第89章 曾經的老師們(第2/2 頁)
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一節歷史課開始小川就覺得這個人不簡單，上課開始到下課就一副冷麵的面孔，真的讓人看了不寒而慄。 “來大家拿出學案來。” 可以理解為帶知識點的練習冊。 小元因自己的歷史資歷豐富不明不白的當上了歷史課代表，從第二節課起就將上課要提問的內容寫在投影儀上。 跟錘小川的那位政治老師差不多，先給學生們一些在上課後幾分鐘背誦的時間熟悉熟悉，然後在隨機提問。 “來前邊背。” 被抽到的幸運兒走到前面，防止在自己的座位上有同桌的小聲提醒。 背不上來的同學也有一個有趣的處理方法，他先讓那位同學走到自己跟前來用一隻手握住他脖子後頭，然後不知道在小聲地嘀咕什麼，只見那位同學神情恍惚的走了出去。 讓出去站著？這麼溫柔？ 後來才得知，這位同學是去到了他的副校長辦公室裡，從那裡先揹著，等到下課的時候在去提問一遍。 這樣一看比政治老師狠多了啊。 都這麼嚴了教出來的歷史成績一定很好吧～ 沒覺出來，反正小川聽他的課從來沒聽懂過。 小勇哥哥用自己的運氣成功的在開學時的分班分到了八年級一班，小川不敢想象他這一年是怎麼過來的，晨讀開始就要見到這位一刀999，恐怕到最後的放學都是一個表情吧。 那三班的情況更不用說了，一定是從早炫耀到晚。 三名老師各有各的特點，讓學生們感到幸福的是二班的焦老師，他雖然不能每時每刻盯著自己班，但是時間一長學生們都看得出來他對班級的用心，搗亂的也變得安穩了些。喜歡遊山鳥與魚()遊山鳥與魚。
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