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再說無塵邊飛邊暗自得意：自己還是會挖掘課程資源的進行教育的嘛。

但上官仁善搞陰謀詭計，此風不可長，回去還是要發發火。所以一回去他就點著上官仁的鼻子質問：“你怎麼可以這樣！你怎麼可以這樣！”

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………【第十章　別點我腦袋，好不好】………

第十章別點我腦袋，好不好

上官仁見昨日陰謀詭計沒有得逞，難免有些不爽，但—見初升紅日，他馬上又神情氣爽了。要到高層次，什麼最重要？心態和眼界。而上官仁在這些方面是不缺的。

見何其歡已恭敬在門口等候，但卻裂著嘴，上官仁樂了。他慈祥地摸摸何其歡腦袋道：“怎麼，還為昨天的事埋怨老夫？”

何其歡道：“怪，也不怪。”

“哦……”上官仁捋下長鬚，笑盈盈等著何其歡說下去。

何其歡接著道：“怪，是因為您老扔下我一個人走了，應該有福同享，有難共當嘛；不怪，是因為留下倒也經歷了一些有趣的事。”

“嘿嘿，”上官仁再次慈祥地摸摸何其歡腦袋，笑道：“這正是老夫對你的考驗，是老夫特殊設定的課程，陽光總在風雨後，梅香只在寒雪中嘛。”

說起課程設定課程開展，何其歡覺得有必要和上官仁老先生探討一下，他想起前幾天上官仁的教學，想起他講的那個江湖的故事，何其歡就埋怨開了：“魔爺爺，你上次給我看的那個江湖的故事可不完整呀？”

上官仁眉頭微微一皺：“是老和尚給你講的。”

何其歡點頭。

上官仁暗罵老和尚壞自己好事，但何其歡面前還是要好好解釋的，他面帶微笑，慈祥對何其歡道：“小朋友，你這就不知道了，這叫……這叫……合理利用教材，選擇重點，突破難點，我們要用教材而非教教材嘛。什麼叫教材，教材只是一個典型例子嘛……”上官仁越說越覺得自己對，連自己都佩服起自己來。

何其歡沉吟了一會搖頭道：“老前輩，我們在學院時也選修過教育學，我覺得您此舉還是欠妥？”

“哦？”上官仁凝視何其歡，等他解釋。

何其歡道：“您從根本上就錯了，舉個例子說明，如果您真是一個課程老師的話，您在選編教材時，就犯了原則性錯誤。”

牽涉到這麼多術語，上官仁給何其歡說得一愣一愣的。

何其歡繼續說：“如果說您的課程主旨是兇、是惡、是狠的話，但你選編的這篇教材的主旨卻是情、是愛，所以我說你犯了原則性錯誤。”

上官仁還是一愣一愣的聽著。任他在武學上是泰斗，但牽涉到教育學，這可是一個新領域了。

何其歡接著道：“問世間情為何物，清官難斷家務事，如此等等，說明情感、愛情是很難用常理說明的。所以你的《江湖》的故事原本要說明做人兇狠些能得到女人，不會丟失性命，但教材選擇的不好，涉及到愛情方面去了，就沖淡主題了，尤其是你還擅改教材，就更加說教無力了。失去了教育意義。”

上官仁斜著眼睛看看何其歡：“小子，滿口的情呀愛呀的，小小年紀，不要早戀。”他又一想；突然叫起來：“別給我說，談戀愛也是你們學院的必修課。”

何其歡道：“這倒不是。而且小生用心功課，也不敢早戀。”

上官仁鬆了口氣：“那還差不多。小傢伙知道什麼情情愛愛的事情，不要胡說，老夫教材選擇得怎麼會錯，只是你功力尚欠深厚，不能領悟老夫教學的妙處罷了。”

何其歡反問：“那老前輩談過戀愛，知道情情愛愛的事？”

上官仁臉上難得的出現了尷尬的神色，隨即變得無塵一樣兇惡的模樣