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本想說說練字之事，不過她問過柳庭璋，知道他家境並不算富裕，他本人還日日在鋪子裡當學徒，讀書認字時間只有靠擠。

至於練字，如今主要是用木枝在沙盤上寫，再不然就是用炭筆在地上寫，總之都是將就。

心神忽然發散，顧採薇想到窮苦學子，再推而廣之想到如今的世道。

顧採薇胎穿來的是個叫做大熙朝的時代，並非她所知道的任何一個歷史上的朝代。

幾年生活加讀書經歷，顧採薇發現，歷史在唐末之前與她所知都是一樣的。唐末時沒有出現五代十國，反而被個橫空出世的奇人一統平亂。

奇人沒有留下子嗣，他死後亂了十幾年，直到一個姓顧的武將上位，有點點像是陳橋兵變的故事。

顧家坐了龍椅，一路到現在。漢族江山一脈傳承至此。顧採薇估摸著，如今大概相當於真實歷史上的北宋中期，不過比起那時，江山版圖大多了，國家兵強馬壯，百姓日子也還算安定。

朝廷之中，武將六成，文成四成。原先武將一直因為拳頭硬、有兵馬而有更強的話語權，不過天下承平日久，武將沒有仗可打，便少了立功出頭機會。

馬上打江山，不可能馬上治江山。太平年歲，文臣們便慢慢起來了，到了如今，雖然人數不佔優，但是內閣六部體系掌握了大多權柄。

文臣中，一些是武將後人，因是有功之臣而獲得當官資格。更多是透過科舉而脫穎而出的學子。

士農工商，自古以來便是如此。誰能不想成為士人呢？科舉之道成了天下讀書人嚮往的登龍天階，所謂「朝為田舍郎，暮登天子堂。」

不過書籍大多掌握在世家名門手中，知識便相當於被壟斷。

貧家學子寒窗苦讀，最好的也就是考中個舉人，更多是考中秀才便止步了。所以滿朝朱紫貴，不見懂農者。

長久以往，必然不利於國計民生。顧採薇是站在歷史巨人肩膀上的，明白向廣大百姓開啟一定的上升通道，是歷史的必然，是大勢所趨。

顧採薇能夠在現代時，跋山涉水去支教，也是出於類似的心理，想要幫助窮苦的人，以智識改變命運。在這個時代，因緣際會，更是萌生了做柳庭璋老師的念頭。

此時倒是沒有程朱理學，「存天理、滅人慾」乃至「女子無才便是德」之類讓顧採薇不屑的言論，不過社會常規還是男尊女卑，女子被輕視。

顧採薇既然想要真正教出一個得意門生，深感捂緊馬甲是第一要務。

她日常寫字總要想辦法不被柳庭璋看到才行，不然總有露馬腳的時候。

主意一定，顧採薇便在紙上回覆說：

【不用在意方才的字眼。你是不論何時何地都能看到我的字麼？】

對面回復了：

【是，在家中、鋪子裡都可以。】

顧採薇仔細想想自己，好像只在這間書房裡會看到柳庭璋的字。當然可能因為她大多時候都待在書房裡？

顧採薇決定試試她所處的地點對於兩人紙上交流有沒有影響。她吩咐識墨帶著紙筆、識硯端著有墨汁的硯臺，隨她到別處走動。

一出書房，烈日當空，強烈的陽光曬得顧採薇眯起了眼睛。

她回頭看看屋裡的沙漏，估摸著眼下正是現代的中午一點左右，正是太陽肆虐之時呢。

柳庭璋應當是在鋪子裡吃過午飯，客流稀少，所以得空練字，正好看到她寫下的賀文草稿了吧。

顧採薇先轉到書房隔壁的空置客房之中，讓丫鬟們將紙筆在乾淨的桌上鋪陳開，她站著寫下：

【一，你能看到這行字麼？】

對面久久沒有迴音。

顧採薇轉而走到自己日常起居的正房，坐在八仙桌