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他們還有啥我們能用上的知識呢？必須全部都套出來，這些知識不能只掌握在他們手中。那不是太浪費了嗎？建設祖國，那是我們勞動人民的事兒。所以我準備讓他們邊勞改，邊把知識全部傳授給我們學校那些老師身上。本來是想讓他們教孩子的，可我一想，孩子們太小，容易受到腐蝕，還是教老師比較保險，老師都是成年人，思想覺悟高，不會被這些人影響。只學他們知識，不學他們的思想。」

何書記細細的想了想，覺得有些道理。

這些人的來歷他也很清楚。

見多識廣，還有知識。倒是沒想到這些知識還能幫助建設農村的。

不給何書記多想的機會，她直接給何書記做出抉擇，「何書記，您覺得這樣安排咋樣，是不是能最大限度的發揮他們的作用？」

何書記腦子裡就覺得確實能發揮作用，猶豫道，「確定不會有問題嗎，有人看著嗎，不會讓他們有可趁之機？」

蘇青玉笑道，「每個班我都安排人監督。絕對保險。那可是咱蘇家屯本地啊，都是自己人。淳樸的勞動人民和他們走不到一塊兒。我還怕社員們不樂意和他們學呢。」

「勞動還是要安排上。」何書記道。

「那是必須的，要不然咋叫勞改呢。種地還是要種。種完之後就講課，從早到晚不讓他們閒著。從體力到腦力，都不讓他們閒著。一定要把他們的知識都學來，等學過來了，那就是屬於我們自己人的知識了。以後咱們公社都不稀罕城裡知識分子了，咱自己都能建設農村。」

何書記看向她。

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