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了顫，很想開口阻止，又怕自己也捱罵。

杜熙火氣上來了：“行，你有腦子，但你沒住他腦子裡，怎麼知道他是不想說，還是不清楚？”

“因為離開教室的關鍵都寫在紙上了啊。”

喬懷清拿起那張值周表。

“從我們進入教室起，黑板上的課程表、英語名句、縱橫字謎……都在強調這是一堂英語課。”

“但節目組設定的英文線索都很簡單，即使是稍難的兩句名言，也能從摘抄本里找到線索，並不需要我們具備多高的英語水平。”

“由此可見，找到鑰匙的關鍵，更側重於‘理解領悟’。畢竟英語是一門文科，單詞是基本功，理解文字的能力才是重點。”

真要是考英語，在場嘉賓中，恐怕只有譚鬱時能透過。

但這隻能說明譚鬱時英語不錯，無法與“智商最高”劃上等號。

眾所周知，考驗一個人的智商要從多方面進行測試。

節目組未必能面面俱到，但絕對不會如此片面。

肖沐承若有所思地喃喃：“理解領悟……我懂了，鑰匙夾在閱讀理解的習題冊裡？”

喬懷清嘆氣：“你還是別說話了，哥。”

譚鬱時淡淡地掃來一眼。

“……”肖沐承脊背莫名升起一股涼意，“好好，我不說了，不說了……”

杜熙接著問：“然後呢？這表上沒有一丁點兒英文，你怎麼理解？”

喬懷清攤手：“非常簡單，小學生都能猜到，想得太複雜反而容易誤入歧途。盛哥，你應該能猜到吧？”

小玉嘟囔：“他怎麼見誰都喊哥啊，這麼自來熟……”

“不一樣。”譚鬱時低聲說，“他喊我鬱時哥哥，他不這麼喊別人。”

小玉：“？”

被點名的盛星波哼了聲：“別以為我聽不出來，你在諷刺我頭腦簡單像小學生是吧？算了，懶得跟你計較，我是猜出來了，不過是小婭提醒我的。她說她高中的時候，值周被安排到校門口站崗，必須早起，每天都是第一個到教室。所以我想，鑰匙就在第一個到教室的學生手裡吧？”

其餘人恍然大悟。

這還真是相當簡單的理解題。

隨便抓箇中學生問“你們班的鑰匙由誰保管？”，大機率都會得到“由最早到教室的同學保管”這樣的回答。

然而他們大多離開校園已久，用大人複雜的思維去解謎，很難想到謎底竟如此單純。

杜熙的臉色更難看了，還能保持微笑實屬不易：“難怪你能想到啊懷清，你也才高中畢業沒幾年吧？還是個孩子啊。”

瞧不起誰呢？

喬懷清歪頭，笑盈盈道：“我能猜到不是因為我年紀小，我只是比杜老師聰明點兒而已。”

杜熙：“……”

肖沐承仰頭45度凝望攝像頭，可憐巴巴地向未來的觀眾傳達訊息：

不要因為他是我的粉絲就罵我，求求了，愛豆不隨粉，真的。

監控屏前的任曉萱：“……周姐，咱要不要給喬懷清發條訊息讓他收斂點兒啊？杜老師眼裡快冒火星子了。”

小天才手錶的另一個隱藏作用，就是方便節目組實時給