第86頁(第1/2 頁)

儘管三環爆發過一次海鬼潮，但一環內受到的影響很小，對一環居民來說，三環爆發的這場災難只是廣播新聞裡突然出現恐怖事件，它們很快會被強大的安全系統解決掉。甚至還有不少有識之士認為，從生態和社會角度分析，城內海鬼爆發興許和三環髒亂差的環境和不算高的人口素質有關。因此，儘管安全部門高層已經對此事引起高度重視，一環普通民眾的生活和觀念並沒有發生多大變化。

講座開始前，有新生捧著教科書上前，怯生生地詢問一個難以理解的知識點。言艾微笑著解答後，發現這本新的生物學教材將很多知識點打散了，而且很多內容顯得保守陳舊，甚至不如言艾自己上學那會兒富有創新性。

那時的教科書主編是元瓊，扉頁上印著令言艾印象深刻的那首《天真的預言》。現在那首詩自然是沒有了，取而代之的是一環科研院實驗室裡複雜精密的儀器圖片。

解決了學生的問題後，言艾隨口問旁邊的學校工作人員：「這本生物學教材是剛換的嗎？」

「換了很久了吧，好像您畢業後那一年就換掉了。」工作人員說，「但它確實有些問題，據說過段時間要重編了。」

基礎教材的問題其實不大，以後的研究還是要重新學的，言艾沒有把這件事過多地放在心上。前段時間領導確實詢問過她是否願意加入新教科書的編委，她最近被很多事纏身，一直忘記回復。

言艾惦記著回實驗室前先去給領導回復一下，眼看著約定的講座時間一點點臨近，一個問題突然劃過她的腦海：如果教科書已經換了很多年，那麼剛畢業的單群為什麼說用的是元瓊那個舊版？

可她沒有時間細想，講臺下已經座無虛席，新生們眨巴著求知若渴的眼睛看著講臺上年輕而傑出的教授。言艾只好暫時將其他雜事拋在腦後，專心開始演講。

由於很多新生並非生物醫藥專業，言艾的講座內容便儘可能通俗易懂，以科普為主。講到ade效應時，她就乾脆將這個過程比作兩軍對壘。

「在我們的體內，免疫系統對病毒的清剿就是一次規模宏大的慘烈戰役。如果將免疫系統視作我方軍隊，病毒是敵方，正常的作戰流程是在識別敵我力量後，我方軍隊派出戰士們去清掃敵人，上令下達，將明顯不同於我方的敵人徹底消滅。但ade效應則是指敵方將自己偽裝成我方軍隊，讓我方偵察隊員察覺不出異樣，甚至透過感染利用我方軍隊強大的力量，倒戈相向，反過頭來攻擊我們自己。這樣一來，全線崩潰只需要很短的時間。這種效應在歷史上也不算罕見，比如登革熱病毒，又比如最近科研院全力研究的海鬼病毒，它也疑似擁有類似屬性。」

有關心時事的生物學新生冷不丁地提出疑問：「請問言教授，那些在三環出現的海鬼會不會也像病毒一樣，發展出類似的變異或進化，從而威脅到整個主城的安全？」

「病毒內的rna變異和整個生物體不同。物種的進化需要時間，你們今年應該會開始學習如何用核苷酸測定生物分歧時間。」言艾說，「學到那門課程時你會瞭解，目前地球上生物的進化史上還未出現過如此快速的進化，現有的科學理論證明，某一段基因發生特殊變異後，個體需要……」

言艾雖然滔滔不絕地說著自己再熟悉不過的知識，但心裡一個隱秘的念頭卻悄然升起：現有的科學真的能解釋關於海鬼的一切嗎？

甚至可以想得更壞一些：有沒有可能，在人們還遠遠沒有認識到海鬼可怕程度的時候，海鬼就已經出手感染了大批軍警人員或者人類高層的某些決策者，利用人類自身的防衛力量反攻人類，從而讓所有的剿滅工作都變成一場徒勞？有沒有可能，連對海鬼最基本的研究防治工作裡，也有這些可怕怪物的爪牙？

然而主城的進出管制極其嚴格，v