第4章 一篇讓人捧腹的妙文(第2/3 頁)

聽到了邱素萍的話，就是這麼罵的。可能張不凡看到快畢業了，等不及向邱素萍表白，結果人家邱素萍根本沒這樣想，劈頭蓋臉臭罵了他一頓，這下可把這醜八怪給傷心死了，哈哈哈，看他還得意不……”

盧鶯鶯對張不凡強這麼討厭，是因為跟張不凡給過她一句評語“媚而不美”，這傷害了一向自視美貌的盧鶯鶯的自尊。

但公平地說，“醜八怪”三個字加到張不凡身上更不公平。

張不凡只要拾掇一下，精心打扮下，再把那多出來的一點胖給減掉，在外形上，絕不會比班上公認的白馬王子方松得分低。

經她們這麼一說，好像一切就合理了，難怪張不凡一個下午都沒和邱素萍說過一句話，兩人之間眼神也不曾有過交流，彼此都在迴避，原來是張不凡捱罵了，還罵得不輕。

可憐的張不凡，剛剛拒絕主動和邱素萍斷交而失去了上舞臺的機會，又遭遇了這打擊，慘得讓劉利敏都忍不住同情他了。

當晚的晚讀課上，班上掀起了軒然大波。

晚讀課輪流讀報是這所師範學校為加強學生基本功專設的一種訓練手段。今天輪到潘良讀報。

他登臺前，拿著一份報紙和同桌在那裡怪笑的模樣就讓劉利敏心裡嘀咕，不知他會讀出什麼樣的東西來。到他一面拼命壓住笑一面到講臺上站定時，大家的好奇心全都被他挑到飽滿。

潘良對一切基本功的訓練都不熱心，認為純粹是小孩的玩意，讀報時總是一副敷衍了事的態度，今天明顯不同，很正規地說：“現在輪到我讀報，我讀的題目是──師父軼事。”

他的同桌便忍不住“譁”地笑得伏到了桌子上。

潘良在眾人期盼的眼光中開始一本正經地讀起來：

“師父這一稱呼易使人誤解，以為是一位至少年過不惑，神態威嚴不失慈祥的男性，其實並不，他年僅十八，是一位在校中學生，神態也不威嚴，總是笑咪咪的，但只能說是樂觀開朗，不能算是慈祥。

“師父是個不夠正經的中師生。舉個例子，師父剛入學時，新同學開座談會，一是談心，二是自我介紹，但由於彼此陌生，大家都很拘束，舉止謹慎，說話小心，至於自我介紹，則是誰也不敢先行，推來推去。

“師父位居中座，本來輪不到他，他見狀按捺不住挺身而出，背書一般爽爽快快地將姓名籍貫一氣報出，頓一頓，又作害羞狀添上一句，‘男，十六歲，未婚。’這畫蛇添足的一句馬上引起鬨堂大笑，把大家的拘謹全掃去了。”

聽到這裡，大家才知道為什麼潘良選讀這篇文，皆笑得前仰後合，紛紛叫出張不凡的名字來，並把目光看向張不凡的位置。

大家無不清楚地記得，張不凡當初就是這麼介紹的。

這時才發現，張不凡的座位空空如也，還在委屈地等候主人大駕光臨呢，大家笑得更熱烈了。

停了一會，給大家鬧夠了後，潘良繼續往下讀，不過後面所敘述的事情，大家就不怎麼熟悉了，所以興趣降了不少，教室也恢復了嘈雜，潘良也就含含糊糊的囫圇了過去，讀完時，教室已經亂成一團。

大家紛紛問是什麼人寫的，潘良回答作者叫聞非，這沒人認識，然後就議論文章究竟是不是寫張不凡，有說是，也有說不是，說是的，是因為第一件事是張不凡做過的，說不是的，是因為這事在本班發生，本班顯然不會有張不凡的弟子，所以應該只是巧合。

反正大家閒著也是閒著，藉機爭論一下未嘗不可。

本來這所學校有個奇怪的現象，自習課多半熱鬧嘈雜，讀書課多半安靜肅穆，這時是讀書課時間，竟也聲音琅琅，直撲雲霄，不明真相的人大概以為這班學生正在為畢業考試作最後衝刺。

劉利敏坐在靠前位置，搶