第九十七章 語文改卷訣竅(第2/2 頁)

了自己教學的不足之處，他抓了抓自己的頭皮，說道：“想不到語文教學，還有這麼多隱含的知識，難怪我們班的成績提不起來呢？”

華志安見古老師還是能虛心接受教育的，心想農村教師可能是接受培訓太少了，有些隱含的東西他們可能不知道，於是就作文主題、立意方面，對照學生的文章，一條條的指點出來，希望古老師在以後的教學之中，加強對學生的鍛鍊，不至於出現一些低階的錯誤。

古老師聽了他的講解，好久才說道：“想不到寫作文的內容這麼多，今天總算是開了眼界了。”

華志安無奈的笑笑說道：“寫作文的內容多著呢，那我先問你，我們為什麼要學語文？學語文要幹什麼？”

古老師也教了七八年的語文了，忽然被他這個問題問到了，不禁漲紅了臉，說道：“我以為學語文就是學課文分析吧？我們現在一上課就是課文分析。”

華志安不禁啞然失笑，說道：“這就是你對語文學習的理解？”

古老師也感到自己可笑起來，說道：“那華老師以為學習語文是幹什麼呢？”

華志安說道：“語文有小語文和大語文之分，小語文就是我們平時講的字詞句段篇，學生學完了這個，就是會說話，會交往，會看書，甚至會寫書。而大語文則是學生的語文素養，以及品德、意志和行為等。一個好的老師，教出來的學生，語文素養會體現在方方面面，但是最終還是體現在作文上面。”

古老師似有所悟說道：“所以我們學語文的根本目的就是作文？”

華志安說道：“是，也不全是，我說了作文是集中體現了學生的語文素養，但是語文素養也可以體現在許多方面。關於這個內容，我們以後再慢慢討論吧！”

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他們正在說著話，洛漢生主任走了下來，說道：“各位老師，今天學校的食堂裡有免費的中飯。如果改完了試卷，就去吃飯，吃完飯就可以回去了，沒改完試卷的，吃了飯，下午再來改吧。”

大家一聽說有中飯，肚子就自然餓了起來，於是都放下手裡的工作，跑到後面食堂裡吃飯去了。

華志安也準備去吃飯，忽然想起自己班的語文成績還不知道呢，於是問道：“誰改七年級語文了？改完了沒有？”

此時王福榮走了過來說道：“是九年級老師在改呢，還沒有改完。你等下午吧！”