第8章 這是什麼妖孽？！(第2/2 頁)

後跟李叔叔一起去當長江學者，再去當院士，所以想先知道成為長江學者有多難。”

“噗……”

喬澤話音剛落，李建高便將剛剛嚥到嘴裡的一口茶全噴了出去。還好他反應快，剎那間扭了下頭，全噴到了外面，不然這起碼上千塊的好茶就都浪費了。

“對不起，不好意思，童言無忌，童言無忌……”放下茶杯，李建高滿臉通紅的解釋著。

喬澤好奇的看了眼李建高，問道：“難道你不想當長江學者？”

“哈哈……”這下雅間所有人都笑了起來。

喬澤並不明白這些人在笑什麼，只是感覺有些不太高興了。

似乎察覺到了什麼，張春雷擺了擺手，止住了笑聲，然後認真的說道：“好了，好了，現在該我兌現諾言了，我當時上報的題目是群論在設計分子結構計算模型中的應用。

具體來說就是利用群論建的模型，完整還原了甲苯中超共軛效應的分子軌道計算模型和計算結果。你能理解嗎？當然也不能說這個選題能做出來都是我的功勞，學校化學院的老師們給我的幫助也很大。

但這個選題本身沒有借鑑意義，不過以後你跟你的李叔叔真想申請長江學者選題的時候，可以考慮我把學術跟應用結合這一點出發，選擇能解決一些實際問題的課題，這是近些年長江、傑青較有傾向性的選題方向。”

張春雷的話，讓喬澤再次陷入沉默。

不過這次教授們可沒再對喬澤有任何期待。

事實上，一個高中生，即便懂一些群論也不可能從張春雷寥寥幾句話中，完全理解這一成果的意義。數學是一門基礎學科，到了需要選題做研究這個階段，如果解決實際問題，就得跟其他學科合作。

唯獨純粹的數論研究不再此列。

只是這年頭，想靠做純粹的數論研究做專案出頭可太難了。甚至可以說可走的路都已經快被封死了。

但話又說回來，喬澤的表現已經讓見慣了天才的數學教授們很驚訝了。

高中自學群論，這屬實是腦子有病才能幹出的事，畢竟高考不考。

可怕的點在於，他好像學懂了。

然而當教授們探詢的目光開始集中在李建高身上，想要好好打聽下這孩子的情況時，喬澤又開口了：“要這樣說的話，如果用群論構建自監督特徵解耦框架，應該也屬於群論的實際應用吧？”

“在我的構思裡，可以用這一框架讓計算機進行下游因果推理任務，讓程式擁有因果推斷能力，以及無監督表徵學習能力。這樣也許能創造出比chat gpt更聰明的智慧程式，還能減少現在人工智慧對大資料的依賴。而且還不用跟其他學院合作，因為我也懂一些計算機的。”

“這個選題如果給長江學者稽核團，他們能認的吧？”

說完，喬澤看著這些教授們怪異的目光，又補充了句：“這是我以前萌生的一個想法，不一定能做得出來。”