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幣麼？”

“皮幣造得再多，世上的東西也是有限，金銀珠玉飢不能食、寒不能衣。要想國富，先得民殷。”

“有錢就能買到喜歡的東西啊，再說，各地不是還要進貢麼？”

於是，多了一句嘴的劉閎隔天被拎到郊外去玩，覺得很開心。到了半下午，肚子餓了，想吃東西。發現帶了錢卻沒有東西可以買，陪著的人也沒有帶吃的，終於明白了“錢不是萬能的”、“價值要透過交換價值才能體現”、對“金銀珠玉飢不能食、寒不能衣”有了更深層次的理解。同時明白了，特權也是有限制的，比如現在。

劉閎第一次見到韓興是在太傅家裡。

經過立儲風波之後，劉閎覺得太傅人品挺好，沒有因為母親去世就冷落自己，也沒有用看小狗狗一樣的眼神看著自己，心下十分滿意。待看完太傅口中的“小把戲”，更愛跟太傅粘在一起了。無奈太子不止有太傅一個老師，還有其他的師傅，劉徹做什麼都是大手筆，給兒子找師傅也是一樣，從騎射到詩書林林總總一大堆，卻個個畢恭畢敬——呃，倒不是說恭敬了不好，只是處在劉閎這樣好動的年紀，太守規矩太死板的老師實在是讓他喜歡不起來。不同的說教方式，更是激化了劉閎的喜惡之感。

小孩子坐不住，讀了一會兒書，就有些走神兒，掏出小玩具偷偷在桌子底下玩，被別人諸如少傅石德發現了，免不了說一通玩物喪志大道理，再哭喪著臉請罪：“臣無能，不能讓太子有所長進，沒有教好太子愧對陛下信任……”劉閎噎得什麼話都說不出來，心道你怎麼不對父皇這麼說？他建了多少宮室花了多少錢？現在又惦記上汗血馬了，那他算什麼？然而這話卻不能說出來，只能謝過少傅繼續坐好聽課，左耳朵聽右耳朵冒。

如果這樣的事情被太傅遇到了，會下課，然後讓他玩個夠：“沒精神聽，就先玩。玩夠了，再回來聽。你這麼著，玩也玩不好，學也學不好。好了，去玩罷！”轉頭吩咐六兒再準備一些同類玩具。

不到一刻，劉閎就自動扔下玩具了——這些玩具不過是些泥人陶俑彈弓琉璃球之類，玩的就是一個逃過老師眼睛的快意，沒有了枯燥的課堂作對比，由著你玩，這些玩具的吸引力大大降低了。物以稀為貴，再好的東西堆滿了眼，也沒有那種新奇感了。劉閎到底還是記得自己是太子，要認真學習，任他玩的時候，他又開始惦記起功課來了，於是乖乖回來繼續聽課。再說，太傅的課，講得更生動有趣，能讓劉閎走神的時候並不多。

從此，太子的課程安排便是學三刻休息一刻了。

劉閎明白太傅不可能整日圍在自己身邊，其他的師傅雖然不討喜，到底還是能教一些東西的，也耐下性子來聽。只是一得了空，便想往太傅那裡湊，就算不講有趣的知識，看著太傅的臉也很賞心悅目。

這一日，劉閎寫完功課，瞄瞄以前喜歡的小玩藝，撇撇嘴，這麼幼稚的東西，以前怎麼會喜歡玩？唔，還是對看看太傅好了。很不巧，今天是休沐日，韓嫣在家休息。

太子身邊永遠不缺討好的人，便有出主意的：“聽說陛下今日不在宮裡，您只要跟郎中令打聲招呼，報備一下兒，就能出去了。”

劉閎一轉眼：“就這麼辦了。”郎中令也在休沐，就幾個當值的郎官在，誰也不敢攔著太子殿下。

安陽侯府大門口兒，正巧碰到了同樣溜出來的劉徹。

劉徹與韓嫣並不是整日膩在一起的，兩人都有事情要忙，劉徹除了談情說愛，正職是個要管理國家的皇帝，除了韓嫣之外，他還有其他的臣子要召見。韓嫣除了向劉徹彙報大小事務、跟他在一起聊天歪纏還要教劉閎、處理丞相該處理的政務。因此，兩人一天倒有半天是見不著面的。逢到韓靖從南軍休假回家的時候，韓嫣也要抽出空來回家看看兒子。這天，