第22章 蜃樓（3）(第1/3 頁)

那位時空高層說是隨筆小說。

但我這個時空高層，臭棋簍子之一的人，我認為啊，是時空列車的一個傳送頻率被大家捕捉到了。

這算是一種緣分啊。

你能捕捉到我們的頻率，證明什麼？

你也有做時空高層的潛質。

能做到時空高層的人肯定不是什麼吃乾飯的。

我們在舊有順時空都有各自的成績。

但我們都接受陳父的領導，尊稱陳父一聲楚先生。

為什麼是楚？

楚河漢界啊。

成也蕭何敗也蕭何。

那我們得遠離蕭何。

既然這個人，能成事，也能敗事。

那我們就得遠離這個蕭何。

能帶我們遠離蕭何的人，我們就叫對方楚先生。

那逆時空啊，何嘗沒有戰亂期啊。

也有。

偌大宇宙，亙古洪荒。

說到這個，我確實讀到了那個丫頭的梗概文字。

確實是梗概。

算不上是傳統意義的小說。

不具備那個結構。

她融合了太多的東西在其中。

每一個小內容都能擴充套件折射很多方向去再創作。

是需要極強思維力和創新能力的人才能接住的。

換言之，那個作品的頻率更高。

可能遠高於時空列車的傳送頻率。

你跟那個作品頻率對不上，你自然捕捉不到，也讀不進去。

這都是可以理解的。

畢竟，文字都是你內心的聲音。

能下出這麼一盤棋的孩子，她能寫出的文字一定是包含她思維核心的。

強大的精神核心，才能造就這樣的能留在時空大學，8年畢業啊，她還沒中途休學。

這不容易。

她現在的情況就是人不在，但是她的事蹟已經被挖掘出來了。

跟所有人一樣的，不離開，不逝去，有的東西出不來。

當你看到那個文字，你可以聯想出很多場景，構思很多方向。

不只是寫的那個方向。

你可以在那些情節，套個鏡子，無限折射，就發現很多延伸的內容。

但是因為她寫了，文字是有著作權的。

那她概括了太多的內容，她用梗概寫出的東西太多了。

60多萬字的梗概，前前後後那五個作品也有150萬字了。

這麼多梗概的情況下啊。

那可以寫的很多。

這讓我聯想到她上課的方式。

她就很喜歡把自己上課的內容做個梗概。

開學第一堂課，全給發下去。

然後進行講解。

沒有多餘的內容。

學生有疑問她就針對對方的八項資料網去解答。

因為梗概一開始就發下去了。

所以學生的疑問會很快出現。

這是符合她行為模式的一個做法。

也是因為這個做法，我們都被困住了。

不幫喬非也不至於。

我們被架住了。

我們要寫的，她提前寫完了。

那我們寫不了任何內容了。

我們只能看著了。

這一切都是因為喬非。

都賴他。

你招惹的女孩什麼能力你不知道？

你擅自拉我們下水？

那我們肯定有怨言啊。

年紀小的孩子是為了自己日後幸福，這麼做。

那得理解。

而