第19部分(第4/4 頁)

工作中去。”

白子寒張大嘴巴，難掩心中的震撼，尼瑪誰講超能力不可思議了，這科學才是最不可思議的吧？震撼良久之後，白子寒問道“隊長，那我的大學課程怎麼辦？”

蕭鋒吃驚的看著他，好像是面對一個非常弱智的問題。他說“為什麼要上大學？大學文憑對你現在的工作有助益嗎？”

白子寒愣住了，心裡想想也對，自己還停留在大學文憑就是未來生活保障的普通人思維上，根本沒有代入到蕭鋒這種怪胎的思維邏輯裡去。

都是zhèng&nbsp；fǔ人員了，還要大學文憑屁用！

接下去的幾天時間，白子寒開始了自己加入A。I。D部門的第一個任務，就是跟隨美女素問學習異能知識，當然他還有一個同學——陳宇軒。

因為兩個人都是新人，而且彼此年紀相仿，所以白子寒和陳宇軒很快就交上了朋友。

素問第一次當老師指導新人，所以多花了些時間整理相關材料。最後，她把記載著異能知識的兩份Ipad4交給他們二人，然後有模有樣的開始了教學。

“在教授你們各種異能知識之前，我想有必要讓你們先了解超能力的大致體系。”素問示意他們開啟Ipad4上的知識軟體，說道“儘管這個世界上異能千變萬化，但是經過多年的研究和探索，世人終於找到了某種規律，然後把所有的超能力規劃為七個型別。”；

第七章　異能七型

“當然了，異能七大型的分類規律是人為的制定，所以很多超能力無法正確歸類，彼此之間大多存在模糊地帶，相互沾染。但是拋開這些另類的超能力，那麼我們就完全可以粗略的進行劃分。”

“強化型、擬化型、變化型、控制型、元素型、規則型、特殊型，以上便是超能力的七種型別。”素問說到這裡，白子寒和陳宇軒也在Ipad4上找到相應的欄目。素問接著說“除了異能七大型，我們也並不排除這個世間存在著未知型別的超能力，至少我就知道一個人，他擁有無法歸類的超能力，最後只能硬xìng的歸進特殊型當中，其實這是非常牽強的。”

“不過大體上異能七大型可以囊括所有超能力了，接著我為你們分別講解異能七大型每個型別的異能表現形式和特點，這樣能夠讓你們在接觸一名未知的異能者的時候，你們能夠瞬間瞭解對方是屬於什麼型別的異能者，他的危險範疇到底在哪個等級階層，同時你們也能做好相應的對待措施。”

陳宇軒和白子寒非常認真的聽講，他們想不到超能力被解析成七種極具系統化的科目，而且每一種科目都似乎有屬於自己的理論知識以及構造形態。

這簡直就像《哈利波特》裡霍格沃茲魔法學院一樣，需要一步一步由淺入深學習魔法，更系統，更正規，而不是像網文小說裡YY的，主角只要得到一條咒語就能與jīng神共鳴釋放火龍，簡直扯淡！

此後，連續一星期的基礎學習，白子寒和陳宇軒漸漸的對異能有了大概的瞭解。看似簡單的能用“不可思議”“匪夷所思”等成語概括的超能力，在素問的講解中漸漸被分拆成許多不同領域的知識，整體的知識系統宏大的能和大學課程相媲美，足以能用博大jīng深來形容。

“強化型異能是屬於極其普遍的超能力，也是最簡單理解的一種超能力。強化型異能的主要特點是表現在身體機能、**、jīng神等方面的突發xìng增強方面，所以可以大致的細分為體格強化、感官強化以及jīng神強化。”

素問這樣為他們介紹“就拿蕭鋒的怪力異能做簡單解釋，這種超能力的主要特徵是力量被強化至超越人體極限，每揮出一拳都能石破天驚，是極具破壞�