第50章 歸還圖書(第2/2 頁)

心一點的。

“終於不再沉迷遊戲了，我女兒跟我說，他的一個同學一樣沉迷遊戲，用了其他的方法糾正，適得其反，這個孩子更叛逆了，現在發展到家都不回”

“那可就危險了，不回家，還是個學生，生活怎麼辦？別因此走上歧路！”

“是啊，你有什麼辦法嗎？”

我搖搖頭，“第一步得先讓孩子回家，這恐怕超出我的知識範圍了，現在的他已經完全喪失對家的信任，這就很難補救了”

我沉默了一下，“陶老師，你說江湖追殺令會有用嗎？”

陶：“你是說，讓社會上的人教育他？”

我：“嗯，基本上這樣叛逆孩子都是沒經過社會毒打，不過需要他的父母具有很廣的社會人脈，還得是社會大哥的那種人脈。接下來上演的就是孩子捱揍、被騙，被黑社會教育，然後父母出面解決的戲碼，這樣不會一下子讓孩子信任家庭，應該會讓他迴歸家庭，接著就是之前的套路了，父母別把自己當長輩，平心溝通，目的是重建孩子對父母的信任”

陶：“回頭我跟女兒說下，試試吧”。

陶老師整理我歸還的圖書，從中隨機拿了一本，竟然是《根》，“我就挑這一本，來講講你的讀書心得”

我笑了笑：“老師你真會挑，這本書我是二刷了，初中的時候看過”

陶：“那正好，來講講你的高見”

我：“嗯，根這本書，顧名思義，就是植物的根，你的根在哪。當然這本書是以時間順序描述的一個家族七代人口口相傳事情，作者最後都描述清楚了，很多都是他翻閱國家檔案館，找到當年的報紙，看到了有關他的祖宗的新聞，才得以確定的。

小說描述的是，他的祖宗被當做黑奴從非洲剛果販賣到美洲的事，以及多年後他成親，他的孩子出世，他的孩子又被當做奴隸一樣的被販賣、送人。迴圈往復了四代人。換句話說，當年的那個環境，白人根本不把黑人當人，甚至不如豬狗”。

我拿出《美國的誕生》，“這本書這本書裡提到美國獨立宣言，但是翻譯有誤”

陶：“哦~這都是幾百年前的了，竟然翻譯有誤？”

我：“確切的說，獨立宣言是戊戌變法失敗後逃亡的人翻譯的，這個逃亡的人天生就對外界有著美好的幻想。

：()一覺醒來我回到了學生時代