第63章 電腦培訓班(第1/2 頁)

最終東江市政府預訂50臺電腦，其中40臺處理檔案，總價為84萬元；蘇總的東江市機器總廠訂了60臺電腦，30臺處理檔案，30臺可以繪製機械圖，總價為108萬元 ，第一次匯款在3天內到帳，雙方在協議中註明電腦不能流入社會，電腦操作技術不外傳，電腦操作培訓工作將在二週後進行。

第二天兩家的預付款已經打到書法服務站的帳號上，共計58萬元；隔日培訓費用2.6萬元也到帳。

張澤、張沙、張秀麗幾個人在緊張地整理教室，一共有110人參加培訓，必須整理出5個房間，每個房間20人左右，

根據購買的電腦情況：參加文書處理的培訓人員有70人，分成三個房間；參加CAD（機械製圖）培訓的有40人，分成二個房間，每個房間20人。房間整理好，張澤透過市政府陸科長從學校借來桌子、座椅，陸科長很給力，大力支援，讓人家把桌椅送上門，當然還包含了5塊大黑板。

培訓班不提供食宿，但是飲用水總要提供，如今還沒有純淨水，只能臨時購買二隻保溫桶，安排人員燒水，保證茶水充分供應，增加110人，原來的衛生間肯定不行，專門貼出指示牌，指引學員去公共衛生間方便。

為迎接培訓班學員的到來，書法服務站打出了熱烈歡迎新朋友的標語牌，設立報到處。

關於老師的安排：講文書處理的老師沒有問題，大家都能講，就讓張淦、張秀麗、張傑三人上。但講機械製圖只有張澤能上，思來想去只能是張澤辛苦一點兩個教室來回跑，另外每個教室配4臺電腦，老師一臺，學員三臺放在最前面，大家輪流可以看到，這樣學起來事半功倍。

為使電腦操作培訓工作順利、有序地完成，雖然幾位準備講課的老師都能熟練掌握 ，但是自己能熟練掌握和講出來讓別人聽懂不完全是一回事，為此張澤又組織大家學習講課的的技巧和經驗，如何掌握重點和抓住學員的心理想法，引導學員正確學習電腦，在實踐中努力提高自已的工作能力，練好內功，透過張澤的仔細講解，大家認為自己的學識又提高了一個臺階。

幾位老師都各自寫出培訓大綱，然後集中討論，取長補短，不斷完善，最後匯總形成書法服務站統一的培訓班教學標準大綱。

6月20日書法服務站的電腦培訓班正式對外拉開帷幕，上午報到，下午就開始上課，沒有想到的是，市政府來了一位科長，市職工教育中心也來了一位科長，市職工大學也來了一位老師一齊參加聽課。

不管是參加培訓班的學員，還是隨同的領導都有著一個懷疑，這個書法服務站的人太年輕了，最大的只有17到18歲，負責人更奇怪只有15歲，更可笑的是沒有一個學員比這些老師年輕的，這些老師真的能把電腦操作培訓課講好？

由於一共有5個班，張澤一個人要負責兩個班的CAD（機械製圖）的培訓，只能臨時請張堅客串一下，張堅主要是講培訓班的紀律和要求，以及學習期間的注意事項和初步的電腦知識，等下會有專業老師過來。

雖然所有學員和領導都持懷疑態度，但是一但開講，大家的懷疑都沒有了，都換上敬重的心情，小老師們語言精練，邏輯性強，老師和學員之間就好像促膝談心，老師講得細緻，學員聽得認真，連職大的教師也不得不佩服這些小老師講得好。

特別是張澤一個人負責兩個班，講一段留下問題讓大家自行消化，再到另一班，每次又把學習內容聯接得天衣無縫，學員覺得剛把前面的內容消化吸收，新的內容隨後又來了，這樣教學方式很少有人能夠做到，其效果又十分良好，培訓班的學員都覺得能學到真才實學，小老師雖然十分年輕，卻是非常優秀。

張澤要求張堅和江雲浩有時間就參加（CAD）機械製圖