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&ot;我的想法比較現實。&ot;另一個學員說：&ot;我剛有一個可愛的小女兒，她象我一樣生有白化病。真理教的教士們治不了這病。即使他們賭咒發誓說能讓我的女兒長出漂亮的面板，我也不會再相信了。到我這個年紀，人已經可以獨立思考。我想，在您所指的道路前方，應該有治療這種病的方案。&ot;

&ot;我相信我親眼見到的東西，但在教會學校裡，老師們不許我們用自己的眼睛去觀察。我想從您這裡看到世界的真相。&ot;又一個學員說道。

&ot;……&ot;

每個人，包括那個只有十四五歲的小機靈鬼，都表達了自己的看法。哈姆達尼滿意地笑了。儘管這些年輕人還沒有經受過大風大浪，但他們天賦聰敏。隨著時光流逝，他們會更深刻地理解他今天講的東西。

&ot;好，讓我們開始上課。&ot;說著，哈姆達尼先生挽起袖子，拿過一個玻璃片。

&ot;這是一件幫助我們觀察微觀世界的工具。&ot;他指了指桌上的顯微鏡，&ot;讓我們先看看它能做些什麼?&ot;說完，他用針挑破自己左手的指尖，將一滴血塗在玻璃片上，又用另一塊玻璃片覆蓋在上面，然後把它們放在鏡筒下面。

&ot;來，&ot;哈姆達尼招呼那個小男孩。&ot;把眼睛對準這個孔，仔細觀察。對，就這樣。&ot;

男孩子攝手攝腳地來到桌旁，俯身觀看。

&ot;看到什麼啦?&ot;哈姆達尼問。

&ot;一些像小園餅一樣的東西。&ot;

&ot;能告訴大家那是什麼顏色嗎?&ot;

&ot;是……粉紅色?真美。老師，這是什麼?&ot;

哈姆達尼笑了。&ot;等你的師兄們都看完，我再說好不好。&ot;

這個主意大家都能理解。小傢伙吐了吐舌頭，跑到一旁去了。

下一個學生是個年近三十的黃種人。看他那方正的頭顱、瘦削的體形，應該是來自熱帶地區的移民。雖然年紀已經不小，但臉上仍像那個孩子一樣充滿好奇的表情。他湊到顯微鏡前，仔細地看著、看著……

&ot;師兄快一點。&ot;一個學員有些等不及了。桌旁的學員直起腰。

&ot;果然美極了，老師，能夠告訴我它們是什麼嗎?&ot;

哈姆達尼笑了笑，這種迫不及待的好奇心對教學很有幫助，不過他還是搖了搖頭。

&ot;大家都看過之後，我再講解它們的來歷和構造。因為在我們觀察自然時，最好不要帶先入為主的觀念。這點你能理解嗎?&ot;

那學員點點頭。&ot;能理解。&ot;

&ot;好，那……&ot;

&ot;但你必須告訴我它們是什麼!&ot;黃面板的學員忽然粗暴地打斷老師的話。

&ot;怎麼……&ot;哈姆達尼和一眾學員都楞住了。

那個學員抓起桌布，麻利地裹住顯微鏡，把它抱在懷裡。

&ot;因為你聚眾傳播異端邪說!&ot;黃面板的學員聲色俱厲地斥責道。

&ot;你是……&ot;

&ot;大教區稽查隊副隊長旋風!&ot;

哈姆達尼懵了，他完全無法接受這個事實。眼前這個學員是他上島以後親自發展的，&ot;應該&ot;是個園藝工人。愛養花弄草，對研究動植物很有興趣。哈姆達尼準備因勢利導，將