第十章 帶一帶“豬隊友”(第2/2 頁)

從之前陳列回答問題時，王合新就記住他了。

上次又看見陳列給羅應安處理爛攤子的時候，王合新也是在偷偷觀察，他看出來這個小夥子很不簡單，遇事冷靜，善於思考，懂進退，處理事情的方法比一般的成年人還要老練。

而他今年又是當了高一幾個重點班的段長，又是當了物理科室的主任，事情非常多，但是他卻不想把把班裡的事情落下。

教了十幾年的學，王合新知道這個年紀的高中生正是需要有人引導的時候，但是他卻沒有以前那麼充足的時間了。

不過好在天無絕人之路，這一屆的新生中居然有一個這麼適合管理班級的學生分到了他們班，要知道一個好的班幹部，可以頂得上半個班主任了。

本來他是想讓陳列當班長呢，但是自從學校被評上了省優秀生源基地後，很多家長都聽說了以後可能有什麼政策給學校的學生高考加分之類的話，一些原來在市裡上學的，家裡有背景又學習不咋樣的學生都跑回來上了。

這對學校的管理可不是什麼好事，這些學生本來就家裡有錢有勢的，大部分又是些不聽話的學生，就像原本清澈的魚塘裡放了一群巴西龜，結果可想而知了。

但是沒有辦法啊，華夏是人情社會，人家找關係進來了，你也沒辦法，這種事連校長都默許了，他能怎麼辦。

再說了，就連他們班都有一些“關係好”的朋友家的孩子。

要是這些小朋友們不惹事，不表現自己還好，那麼也影響不到自己跟班級。

王合新心裡琢磨，自己班裡現在確實沒有惹事的，但是愛表現自己的卻有不少。

比如一些愛特立獨行的，還有愛出風頭的，就像那個羅應安一樣，妥妥的小官迷。沒啥能力，脾氣還不小。

但是誰讓他“有關係”呢，羅應安是王合新表姐家的孩子，而羅應安的父親則是縣教育局的一個主任。

倒不是關係多硬，但是兩家關係一直不錯，本來也沒想著能給他們家辦什麼事。

誰知道羅應安突然轉回來了啊，他父母也是不知都從哪聽說的訊息，什麼高考加分說不定能用上當班幹部的經歷。於是一個勁的讓王合新給他們兒子搞個班長噹噹。

本來也不是什麼大事，當個班長又沒有什麼的，誰知道這小子一上來就把班級關係搞得這麼緊張，這還怎麼辦，答應已經答應了，推肯定推不掉。

羅應安又是個沒能力盡給自己挖坑的，那麼就只能找個非常有能力的學生來帶一帶這個“豬隊友”了。

於是就有了接下來的事。

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