第二十四章 西南劍聖(第2/4 頁)

頑劣，也少人管教，平生只愛劍術，不肯隨父輩用心修行家傳的天火玄鐵氣，直至二十歲武功仍是稀疏平常，始終未能透過族學的結業試煉，只好和族中孩童一起讀書習武，於是成為族中乃至整個西南武林的笑柄，都說莫家氣運飛騰，出了個二十歲還在族學讀書的西南劍聖莫飛昇。

黑板上是我二十一歲時在族學聽講的記憶影像，正是當日先生偶然提到有一門化虛為實的水影蜃樓氣，令我茅塞頓開，以天火玄鐵氣為根基創出幻海玄氣，逆反鉛汞，水中化金，身成洪爐，煉器煉人，踏上非凡之路，三十歲神入界原，三十五歲成就赤劫下位，號稱西南無敵。

今天這堂課，就是以二十一歲到三十歲的我為範例，教授一個界原行者應當如何根據己身實際情況，改良修行的功法，最佳化非凡之力，提高其對真性的荷載量。

請同學們看向此處……”

梁德看著提線木偶般的莫飛昇，明白了這所盛無虛私立高中固定課程的教授形式。

抽取記憶，掌控言行，授課教師就像一把工具，一件物品，被劍仙遺蹟肆意擺弄。

“下面是提問時間。”

陸海空三個學部依次向講臺上的莫飛昇提出修行相關的問題，莫飛昇知無不言，言無不盡，兩枚明黃色的三角陣符不停地從他的大腦中抽取記憶，向課堂內的學員展示，清楚明白，教學效率極高。

梁德做著筆記，將莫飛昇授課的重點記下，心裡非常不是滋味。

講臺上的莫飛昇，無異於赤身裸體在眾人面前展示一切，不要說師道尊嚴，就連一點點隱私也不剩下。

偏偏只要一上講臺，授課教師就被劍仙遺蹟設定的陣法操縱，身不由己。

這種傀儡般的教學方式，空學部的總指導江遲竟然願意替人代課，也難怪莫飛昇罵他上趕著給死人做狗。

這節課海學部問的問題最多，大多是關於幻海玄氣的最佳化和進階運用，陸學部和空學部的提問則是以破招為目的，詢問海學部各類奇物武裝的弱點。

莫飛昇一視同仁，回答詳盡，三個學部的收穫難分高下。

直到下課鈴響陣法解除，莫飛昇才如夢初醒般恢復了神智，臉色鐵青，頭也不回地離開了教室。

梁德合上筆記，眼神複雜。

盛無虛私立高中的陰魔教師看似比學生高出一等，卻也是無法掌握自身的命運，身不由己。莫飛昇和袁天仁都說過，他們是奴隸，而學員是囚徒，箇中滋味，只有自己知道。

莫飛昇年少時受盡輕蔑，青年奮起，困龍昇天，三十五歲後一劍橫掃西南，號稱無敵，他的人生已經盡其所能，也得到了世界的回饋，但他卻怎麼也料不到，在與齊名的江遲論武中原時，會被偶然穿界路過的盛無虛一劍梟首煉成陰魔傀儡，從此被人奴役，不得自由。

這樣的結局，他會甘心嗎？

能修行至赤壞境界，這所盛無虛私立高中的陰魔教師，哪一個沒有蕩氣迴腸的精彩過去，現在被鎖在籠中，遠離無限廣闊的界原空海兩岸諸界。

又有誰會甘心呢？

就連梁德自己，雖然過去的人生乏善可陳，沒有野心也沒有偉大的夢想，只是一頭加班過度的社畜。

當他成為界原行者，踏入非凡之路之後，又怎麼甘心死在一具死屍的癲狂夢境裡？

當梁德已經變成梁非凡，卻還要面對吔屎的命運，這種結局，誰會願意？

課間休息時長十分鐘，梁德沒有離開課桌。

越過銀色的學部隔離線就有可能被攻擊，雖然他現在的實力被常斷玄欽定為校內前五，絕不怕事，但也沒必要無端生事。

梁德小心翼翼地站起來，轉了個身坐下，兩手抓住椅背，看向坐在自己身後的陸學部同窗。