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“pleasespeakenglish！”王燦嚴肅道。

那女生略顯尷尬，費了老大一番勁才將原話翻譯成英語，可發音實在蹩腳，跟王燦一比，儼然就成了只會鸚鵡學舌，既幼稚又可笑。

王燦用英語流暢地回答道：“我所知道的牛津詞典肯定不是你課桌裡的那玩意兒，相信你肯定也不會知道什麼叫oed，所以我們在這個問題上無法達成共識。不過我要告訴你：能把試卷答好不代表英語成績就好，你得會說、會用、會跟人溝通。我們的英語考卷原本不屬於這個時空的產物，不論是英國人還是美國人，甚至是專門研究英語的外國學者，都很難考得及格。可我們之中花了10年，甚至是20年來學習英語，考過了國家四級、六級、或是八級的精英人才，遇到了英國人或是美國人，連最起碼的問候搞不定。你有想過這是為什麼嗎？”

【093　新來的語文老師】

那女生已經目瞪口呆了，她突然意識到：王燦不是天朝人，而是披著天朝人皮的英國人，不然英語豈會說得比老師顧英傑都還要流利生動？

接著王燦又說了一個真實的笑話：去年暑假，華西大學外語系某位男生帶著女朋友去峨眉山旅遊。在學校裡，他是絕對的優等生，專業成績一直名列前茅，風光無限。當他們到達雷洞坪時遭遇了一名徒步登山的外國人，男生為了在女朋友面前顯擺，就用英語招呼道：hello！那名外國人停下了腳步，用非常標準的中文禮貌地問：您好，請問有什麼事嗎？他當時就啞了，不但忘了英語，甚至連中文也不會說了。

說到這裡，王燦就丟擲了一個問題：語言是用來幹什麼的？不待大家去思考，他就給出了答案：交流。如果你認為考試好就得到了語言的精髓，那就完全錯了，世界上沒有一個外交家是靠試卷考出來的。

演講到這裡就該結束了，時間剛好過去9分30秒。王燦對顧英傑說：“顧老師，我講完了！”便回到了座位。

過了許久，雷鳴般的掌聲才響了起來——儘管絕大多數人都沒聽懂王燦講的是什麼，但他表現出來的能力和氣勢，徹底贏得了大家的認同。

下課後，王燦講授英語學習方法的現場影片很快就傳遍全校，有愛好英劇者立即就指出：他的發音是標準的倫敦腔，簡直就像土生土長的英國人。

或許正像王燦自己所說：考得再好不如會說會用。他的英語考了滿分又怎樣？還是不能化解大家對他作弊的懷疑。可一通不到10分鐘的‘學習方法傳授’演講，便讓人真正認識到了他的英語功底，徹底打消了作弊的懷疑。

不過不待見王燦的大有人在，縱然服膺了他的英語能力，還是對他其餘各科的成績置疑依舊。說英語好、電腦好，再加上數學好，至少還在一條線上，算不上離譜，可你不能語文、歷史、地理和政治也都好吧？完全跨界了呀！從科學的角度來分析，人腦是無法在形象思維和抽象思維建立起完美平衡的，所以由此推斷，王燦的成績還是有問題。

對於已經認可了王燦的人來說，這就成了胡攪蠻纏，固然不值一哂，可聽著實在讓人氣憤。這不，第二節下課方奎就和五班的一個傢伙幹了起來，幸得被大頭及時阻止，不然事情搞大驚動了老師，那就麻煩了。

王燦安慰了一番憤怒的方奎，就笑道：“有件事你怕是忘了吧？”

“啥事兒呀，師父！”方奎兀自怒火難消，氣鼓鼓地問。

“收債呀，你個笨蛋！”

“呃……”方奎這才想起前天下的那些注，頓時興奮得雙眼冒光，嗷嗷地叫道，“是啊，師父，你看我怎麼把這件大事給忘了。行，我馬上就去找許勁松那小子！”