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瀰漫的，來自山南海北的軍隊同志，可並不簡單。特別是一些身經百戰，久經沙場的指揮員、戰鬥員，現在要他們全力支援那些入伍沒幾天甚至從未參加過戰鬥的知識分子的工作，思想一下轉不過彎子。學校裡當時流傳著順口溜：&ldo;金教員、銀學員、廢鋼爛鐵工作員（指其他工作人員）&rdo;，就反映了一部分同志的思想情緒。

對此，我們召開了各種會議，透過耐心談話，反覆說明：現在的&ldo;戰場&rdo;已經不需要槍炮彈藥，只需要知識，需要專家。現在是教師身處前線，你們負責後方保證。前方後方協同努力，才能取得最後的勝利。革命工作從來沒有貴賤之分，只有分工不同，老革命，老戰士，應該如在戰場上一樣，堅決服從黨的需要。在說服教育的同時，我們對於錯誤的認識進行了嚴肅的批評，指出了它對學校建設的危害性。我們要求各級領導都要尊重教員的工作。還號召工農幹部努力學習科學文化，跟上時代的步伐。從此，學校各級機關越來越主動為教員解決生活、家庭等方面的困難，為他們創造了良好的工作條件。

另一方面，對教員、知識分子也提出嚴格的要求，希望他們虛心向工農幹部學習，特別要學習這些老戰士為革命不怕犧牲、不畏艱險、大公無私的高尚品質。我們對於教員中出現的各種問題也從不姑息遷就。凡學校要求學員做到的，更要求教員首先做好。對教師的高標準嚴要求，才能訓練出一支高素質的教師隊伍。教師們見學校如此重視、關心他們，更加嚴格鍛練、努力工作。在全校的出操、列隊中，動作最標準的是教員隊伍；每次我校官兵受閱，方隊的排面兵、基準兵都由教員擔任。在學校建設初期的各項活動中，教員隊伍總是全校的榜樣。這對於我校良好校風的形成起到了重要作用。

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