第三章弄巧成拙，拙卻生緣。（謝謝投票，特地加更）(第1/3 頁)

鳥兒在樹上叫了一日又一日，星河斗轉，轉眼離王夫子開堂已過去月餘。

學堂剛開始時，尚有十幾人。嘰嘰喳喳間，好不熱鬧。但只過去一個月，便只剩下三五人。

大多都是給王夫子主動勸退，這些孩子本就是好動的年紀，或是年齡幼小根本聽不進去。王夫子只好對其父母說，先把孩子領回去，等大點再送過來。

也就這般口中留了後路，好多孩童的大人還是不滿意，一再懇求王夫子多考慮考慮。可王夫子是什麼樣的脾氣，他要是能低頭，他就不會回山溪村了。

他老人家現在，一心想的就是挑個可造之才，給自己爭口氣。眼下實在無力在其他人身上著墨過多。

可惜就這剩下的三五人，王夫子也是十分不滿意。他們一來全無基礎，二來領悟的也慢。今天教過的東西，回家睡一覺，到了學堂一問還是三不知。

畢竟韓文公說得好啊，世有伯樂，然後有千里馬。王先明，你要振作，要堅強，君子不可自棄。想想自己的院試屢次失利，心中再苦悶，這書也要教下去。萬一自己點石成金，以後傳出去，也是件美事。

“夫子，夫子，這個字是不是念貝？”

“……”

“好孩子，這個字念賢，前幾日夫子不時才教過？”

“夫子，夫子，人之初後面是什麼？”

王夫子抽抽嘴角，好嘛，合計我昨天教了一天，你就記住開頭三個字。

“夫子，夫子……”

戒尺，我的戒尺呢。眼見王夫子要動嗔怒，孩童們又嬉笑著退回自己的座位。你道他們真的痴傻？還不是藉著你一句，我一句。延誤些夫子教書的時間。

這些娃兒，心思機靈著呢。

村裡的孩子都是膽識勝過才識，你要他們坐一天搖頭晃腦背書可能有些吃力，你若要他們捱上一頓板子，便可放學回家，那怕是個個屁股翹的老高。

師者，傳道授業解惑也。王先明，你不可動怒，不可啊！！！

王夫子在心中安慰完自己，又把孩子們叫回到位置上坐好，把昨日的三字經重新拿出來講一遍。

王夫子講的疲憊，站在籬笆外偷聽的陳恆也是納悶。這三字經昨日不是教過了嗎？怎麼今天還要再來一遍。

他拎著左手的醬油站在原地搖頭。還以為今天能聽到些新鮮的，正欲離去。那想到院子裡也偷偷站著一位老婦人，此刻已經出聲喊住他。

“小郎君，何故搖頭？”

陳恆趕忙站直身體，行禮問好道：“嬸嬸好，我是見夫子今日教的與昨日一樣，便有些奇怪。”

老婦人衣著十分得體，雖是當奶奶的年紀，但一聽到陳恆的稱呼，本還有些嚴厲的面容，已經舒展成一團雲。

你瞧瞧，你看看，這情商的作用不就體現出來了嗎。山溪村那些只知道爬樹抓鳥的泥猴子，拿什麼跟陳小公子比拼。

老婦人和顏悅色的問道：“許是孩子們沒學會，這三字經雖是啟蒙書籍，但一般人也要學上半個月，方能……”

兩個月啊，我等了整整兩個月啊，終於等到這個機會。

陳恆笑著搖頭，他本就生的白淨，這般一笑，竟也有了幾分月出雲散的清爽感。剛巧學堂裡傳來朗朗的讀書聲。

“人之初，性本善。”學堂裡起了個頭。

“性相近，習相遠。”陳恆接著背道，“苟不教，性乃遷。教之道，貴以傳……”只見他越背越快，學堂裡才讀到“玉不琢，不成器”，他已經一路暢通無礙的背到‘三才者，天地人。三光者，日月星”。

小小的人兒，站在太陽底下。微昂著頭，雙手負立。自信昂揚的陳恆背的越流利，老婦人的心中越是驚訝，可還不等她將這份驚訝述之