第七十一章(第1/2 頁)

雅思班的第一節課安排在了一間大教室，為了讓學生們能夠更好地看清楚玻璃板上的字，我特意跟katy申請了兩盒嶄新的白板筆。我和david還把裡面的兩張長桌子換成了六張小桌子，擺成三排，這樣可以滿足最多12個學生的學習。我提前列印好了上課用的資料，還額外多列印了三份，以防萬一。等我進教室的時候，果不其然，班裡坐了7個學生，比我之前瞭解的多了一個學生。這小男孩個子挺高，長相清清秀秀的。candy上課前跟我說這個學生是來試聽的，他是我們市最好中學的高一學生，還是一個老師的兒子，讓我好好照顧一下，如果覺得好不但自己會報名，以後可能還會介紹他的同學來學習雅思。我一想，這不就是我師弟嘛，一種親切感油然而生。在我這裡，只要來學習的，我都一視同仁，只要跟學習相關的問題，我都會盡量幫助他們。

我走進教室，幾個學生的目光齊刷刷地看向我。我拿出hold住全場的範兒，用英文做開場白。

“hey， guys， wele to y css i a love and i a gonna be char of your ielts lesns i believe this is gonna be a rewardg experience and i hope you will enjoy the whole ride”

這個開場白是我之前已經設計好的，不但簡潔明瞭，又能很好地展現自己的口語能力。

學生們的反應還比較主動，紛紛跟我用英語打招呼。我也感受到了這些學生的整體英語基礎確實要比起之前教過的普通口語班的學生好了很多，而且其中有幾個人都是自己班裡英語成績的佼佼者。

“ok，today we are gonna take on the speakg lesn the first thg i need you guys to do is to give a self-troduction but there is one thg you need to know your troduction has to st for at least one ute and i expect you to speak as fently as possible”

這個要求是我故意為難學生的。一般來說，自我介紹在三句話之內就結束了。大部分學生會說，我叫什麼名字，我今年幾年級，我喜歡做什麼。但是這對於雅思口語來說是完全不夠的，我希望能夠透過學生們更多的表達來了解每個人的英語實際能力和存在的問題。

結果不出我所料，除了一個女學生勉強地撐滿了一分鐘以外，其餘六個人都說了不到五句話就無話可說了。在這期間，我既沒有給他們任何提醒，也不催促他們，等到了一分鐘才示意他們挑戰結束。

這是我的一個策略，先讓學生們受點打擊，對於學習雅思來說並不是一件壞事。畢竟雅思是一個很具有挑戰性的考試，如果準備不充分或者態度不端正，會一而再再而三地失敗。當然出題的英國劍橋委員會最喜歡學生多次考試了，畢竟這是他們賺錢的一個工具。2013年中國內地考一次雅思就需要花費1680元，據說每年光中國學生就給劍橋委員會貢獻接近十億元人民幣。我覺得這些孩子們還不如多努努力，儘量早通關，把省下來的錢給自己買點好吃的好玩的。

接下來我就開始讓學生們感受能力提高的樂趣。我問那個試聽的高個子男生。

“what’s your na？”

他遲疑了一下，覺得我這個問題有點重複，畢竟他之前告訴了所