第16頁(第1/3 頁)

&ldo;那就是幫你們的搭檔編錄反解析器。&rdo;葉佳說。

這句話終於成了壓死駱駝的最後一根稻草，一堂課下來，葉佳幾乎每句話都在給他們施壓，朱謹似乎聽見所有人心底的咆哮‐‐

為什麼還要給他們編錄人格！

注釋1：這門課應為《心聯網：歷史和未來》，葉佳記錯了。

作者有話要說：

今天也會是8000+！寶寶們求投餵！=3=

第10章 白煮蛋

然而事實就是這樣，解析者們要承擔起給搭檔編錄人格的重任。

朱謹恍惚聽見有人咕噥，要是搭檔惹毛自己，就給他人格里加點料，讓他在別人面前抬不起頭哦呵呵……朱謹想起周宇那張剛毅英俊的臉，忽然有點不忍心起來。

然而葉佳再次打破了他們的幻想。

&ldo;不是要給他們編造新的人格，&rdo;葉佳解釋道，&ldo;你們要做的，是根據他的真實人格會對你的偽裝人格產生什麼樣的反應來進行編錄，這樣兩人一起執行任務時產生的漏洞最少，也是你們能提供給搭檔的最大保護。另外，雖然搭檔的反解析器編錄屬於《感通理論與實踐》的考核專案，但我會參與評分。&rdo;

兩小時後，朱謹搖搖晃晃地走出教室，習慣了黑暗的眼睛一下子不能適應陽光，她頭昏眼花，差點撞在前面人的書包上。

外頭寒風刺骨，室內溫暖如春，冷熱交替，大腦格外昏沉。朱謹趴在桌子上，把臉埋在胳膊下閉目養神，下午是感通課，她只希望成鴻不要像葉佳一樣打擊人。

教室裡，不少人都在迷迷糊糊打瞌睡，但也有精力充沛的在悄聲交談。

朱謹聽見一個熟悉的聲音在說，&ldo;要死了，葉佳的課我估計要掛。&rdo;

&ldo;不會的，我怎麼覺得她在嚇唬人呢？大學老師不都這樣嗎？&rdo;一個清脆的女聲說道，&ldo;平時越說自己要掛人，期末卻給大家過；反而那些和和氣氣、笑嘻嘻的，最後一聲不吭把你給掛了。&rdo;

&ldo;真的嗎？&rdo;胡飛恢復了點精神，又有些不放心地問，&ldo;學姐，你確定？&rdo;

&ldo;不確定，學弟，我猜的。&rdo;艾媛燁笑嘻嘻地說。

胡飛一起口氣還沒撥出來，又給堵了回去，他像條魚似的瞪著眼睛，嘴巴一張一合。

&ldo;怕啥，解析好歹你們在學校學過，我才要怕呢。&rdo;李毅不滿道，&ldo;感通到底難不難啊？&rdo;

&ldo;感通不難。&rdo;艾媛燁肯定地說，她合上終端，側著的身子完全轉了過來，&ldo;任何人都能做到，要不然未來怎麼推廣？&rdo;

&ldo;感通不就是雙向解析嗎？解析要是簡單，你們要用得著學四年？&rdo;李毅完全糊塗了。

&ldo;那不一樣。&rdo;胡飛在一旁插嘴道。

&ldo;沒錯，不一樣。&rdo;艾媛燁說，&ldo;解析難在現在有反解析器，所以要配合其他裝置，還要掌握技巧，感通就不一樣了，感通等級高於解析，訊號不受反解析器幹擾。&rdo;

&ldo;那我們還要上一年的感通課幹嘛？直接讓我們自己去搗鼓唄。&rdo;

艾媛燁似乎被對方的天真逗樂了，她無聲地笑了下，搖搖頭說，&ldo;感通者計劃的目標是讓全人類接入心聯網，它不是你一個人的問題，是&ldo;我們所有人&rdo;的問題。作為新事物，首先我們要在課堂上學習與它相關的一切，然後在生活中使用，