封閉式管理(第1/2 頁)

寧曦月什麼都想帶走，抱抱熊，公仔玩偶。

冷墨寒無奈的從箱子裡拿出來，好心提醒道：“豬我們只是去幾天。”

“我知道。”

“你現在把箱子裝滿了，在北海買的東西放哪？”

“是哦。”

寧曦月又噼裡啪啦的把箱子東西拿出來。

………

皇家學院高中部會議室。

裡面坐滿了全校教師，和家委會成員。

臺上夜子琛，深深鞠了一躬：“對於學校發生的事，我想在坐的都知道了，發生這樣的事，是我的失職我很抱歉，也很難過。”

“這兩天我都在反省為什麼會發生這樣的事？明顯是我們的教育除了問題。學校有史以來都是封閉式管理，封閉式管理提高了成績，卻弱化了學生的創新能力和實踐能力，這樣的教育學生們過著三點一線式的生活，宿舍，食堂，教室。”

“阻礙他們創新的思維發展，阻礙他們正常的社會化，更切斷了與家庭和社會的溝通。”

“青春期是人生觀、價值觀、世界觀初步形成的時候，封閉式的管理會讓部分孩子因此變得不善交際。”

“他們渴望與外界交流溝通，長期得不到滿足，會導致心理異常，壓抑，未來走上社會，也會造成眾多的社會問題。”

“試問在坐的各位，如果你天天如此，不跟社會接觸，不跟外來人打交道，除了學習還是學習，久了你們會不會壓抑。”

“我們現在的教育似羊的教育，培養的目標是溫文爾雅，規規矩矩，逆來順受，安於現狀的人。為什麼不用似狼的教育，培養個性張揚，敢於挑戰，不斷超越呢？”

“封閉式管理，學生就是任人宰割的羔羊，沒有了自主權，在各種制度的約束下，只能對學校有一種懼怕和壓抑感，哪裡有自己的舞臺和空間，何談全面發展，只是封閉式管理下的傀儡，教育下的犧牲品。”

“極端，叛逆，思想偏激，自私等等這些都是我們不願看到的。”

“教育是門學問，溺愛是傷害，縱容是傷害，苛責是傷害，嚴也是錯，寬也是錯，只要孩子犯錯，都是父母買單，父母很難。”

“他們現在不懂也不能明白，所以要把他們當朋友，多點溝通，少點抱怨，多點關愛，少點指責，父母是孩子的第一任老師，他們為人子，父母也初為人父母，沒有人來教父母怎麼作一個好的父母，所以學著跟孩子做朋友，一起共同學習才是最好的教育。”

“成績單再好，不會生活，不懂得處理自己的情緒和社交，也是個教育裡的犧牲品，所以皇家學院高中部從明天開始取消有史以來的封閉式管理，孩子回到家請家長們，多溝通，多交流，謝謝大家。”

語閉，響起一片熱烈的掌聲。

冷桀站起身：“作為家委會會長，我贊成取消封閉式管理，孩子每天回到家，溝通和交流才能培養感情，不要讓家成了只是幾人搭夥過日子睡覺的地方。”

…………

北海機場，寧曦月白色的鴨舌帽把她半張臉都給遮住了，但能感覺出她一定很漂亮，驚人的漂亮。

碩大的桃心墨鏡使得大家只看得見她嘴角的那絲完美弧度，透著一股無所不知和天下無敵的自信，體桖揹帶牛仔褲把她襯托得似神秘似純潔。

同樣冷墨寒，白色鴨舌帽，挺拔的身材，俊美柔和的臉龐渾身散發著沉穩的貴族氣質，一副墨鏡擋住了他那深邃的眸子。

走哪他倆都是一道靚麗的風景線。

寧曦月坐在行李箱上由冷墨寒拉著向前走。

她雙臂張開高呼：“北海，我來了。”

兩人一路上打打鬧鬧的。

機場到海邊別墅差不多一個