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有為左看有看，看了又看還暗道有廷樞之才，可惜無福呢？這和一般江湖術士之言語有什麼兩樣。列位不知請聽在下為你細細道來。

（七十）

同治帝駕崩時年方十九，無子息，乃以醇郡王奕環之子載湉入宮，以弟繼兄，而登皇位，其時年方四歲，試想四歲之小兒，懂什麼國家大事，又怎能料理，當然要有有威望、有能力、有經驗之人予以輔佐，當今世界，當然首推慈禧，有威望，有能力，又有多年垂簾聽政的經驗，因此慈禧太后二度臨朝，垂簾聽政。光緒帝長成後，慈禧撤簾歸政。但慈禧不甘寂寞，更不願大權旁落。因此在臨歸政時向帝提出：“以後凡二品以上的官員任免，升降必須奏報。”該員也必須親臨慈禧處，向慈禧謝恩。今日光緒帝看了康有為的條陳後認為康有為有廷樞之才，應封其二品以上官銜，但應考慮到封其為二品須向慈禧報告，也不知慈禧能否同意，再說封康有為二品以上官銜，康必須要面見慈禧，奏對中倘有不合慈禧心意的話，慈禧又要百般挑剔，萬一不用康有為的話，豈不要影響變法大計，因此向康有為左看右看，看了又看，乃一時拿不定主意。及至暗道，康有為“有廷樞之才，可惜無福”時主意方才定下，遂對康有為道：“卿之材可堪大用，且封為三品主事。”康有為原為六品，今突驟封為三品，自然是喜出望外，當即跪倒口中高呼：“謝陛下隆恩。”謝恩畢，康有為深感光緒帝知遇之恩，乃薦內閣候補侍郎楊銳，刑部候補主事劉光弟，內閣候補中書林旭，江蘇候補知府譚嗣同和自己的得意門生梁啟超，以及胞弟康廣仁。光緒帝大喜，旨下“各授實職，賞四品銜，京師行走。”自此，康、楊、劉、林、譚、梁常聚一處研究變法之事。

一*八年——即光緒二十四年，光緒帝採用了康有為的變法之策，降旨：“廢時文，設學堂，裁冗員，改武科制度，開經濟學科。”又下決意改革的上諭道：“數年以來，中外臣工，講求變法自強，如開特科、裁冗兵，改武科制度，立大小學堂，皆經一再審定，籌之以所熟，妥議施行。唯是風氣尚未大開。論說莫衷一是或狃於老成憂國，以為舊章必應墨守，新法必當摒除，眾喙曉曉，空言無補。試問時局如此，國是如此，若仍以不練之兵，有限之餉，士無實學，工無良師，強弱相形，貧富懸絕，豈真能制梃以撻，堅甲利兵乎？朕惟國是不定，則號令不行，極其流弊，必至門戶紛爭，互相水火，徒蹈宋明積習，於國政毫無裨益。即從中國大經*而論，三皇五帝相襲，譬之冬裘夏葛，勢不兩立。用特明白宣示，中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發奮為雄，以聖賢義理之學，植其根本，又需博採各學之切於時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊。專心致志，精益求精，莫徒襲之皮毛，竟騰其口說，務求化無用為有用，以成通經濟變之才。京師大學堂，為各行省之倡，尤應首先舉辦，著軍機大臣總理各國事務王大臣，會同妥速具奏，所有翰林院各部院司員，各門侍衛，候補，侯選道府州縣以下，各官大員子弟，八旗世職，各武職後裔，其願入學堂者，均准入學肄習，以期人才輩出，以濟時艱，不得敷衍因循，徇私援引，致負朝廷諄諄告誡之至意，將此諭知之。

（七十一）

凡事新舊更替，絕非易事。新生事物的出現必將加速陳腐東西的滅亡，因此陳腐的東西則必然成為新生事物的障礙。往往其間都會產生卓絕的鬥爭，此種鬥爭，有時竟能達到十分慘烈的程度。新生事物往往因人們對其不瞭解而不願接受。雖然其必定有旺盛的生命力。但其在剛出現時往往如剛出母腹之嬰兒，顯得十分脆弱。加之代表陳腐的勢力有意的扼殺，因此就更顯得脆弱得很了。陳腐的東西雖然陳腐，但其往往會利用人們曾從它那裡得到過利益而不肯輕易退出歷史舞臺，加之人們對其已習以為常，因此會竭力維護陳腐的東西，