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鬱行一將組裝好的零部件又拆下來，對照著賣家提供的圖紙研究機器的各個部件。

這圖紙十分粗糙，而且很新，明顯是臨時趕製出來的，而不是原始配套圖，因為上面並沒有將機器所有的零部件列在上頭。

他現在倍感壓力，機械廠因為負債嚴重，被迫上馬新產品。新產品需要配套更為精密的軸承，所以廠裡撥鉅款從日本購買了這臺銑床。

說好是全自動數控工具機，結果帶回來的卻是一臺半自動電磁閥系統的工具機，這倒還算了，關鍵是這半自動的工具機也沒法用，等於幾十萬塊錢打了水漂，那可都是從銀行貸款出來的。

鬱行一非常憤慨，偏生廠長還將這臺銑床交給了自己，務必要修好，說他是國家培養出來的大學生，關鍵時刻就該挑大樑。

無能的採購犯下的錯，居然要讓他這個技術工來背鍋！

鬱行一無奈苦笑，他十六歲出來參加工作，因為工作表現突出，被推薦上了工農兵大學。

他是66年之後上的中學，整個中學生涯都是在各種運動中度過的，人心浮動，老師無心教學，學生無心向學，所學知識十分有限。

得虧他自己比較上進，喜歡鑽研，所以在修理技術上表現優異，在全省技工比賽中拿到了名次，有幸申請到了工農兵大學名額。

上大學時，他深知自己的文化知識水平跟真正的大學生差距非常遠，異常珍惜上大學的機會，除了吃飯睡覺，幾乎所有的時間都拿來學習了，爭分奪秒，像海綿吸水一樣學習。

然而他也知道，儘管順利畢業了，僅有三年時間，哪怕進步巨大，他所學的離他所需的還差很遠。

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