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而當量跑完50m　決賽卻以失敗而告終時，淚水沿著臉頰瀉下，因為自責，因為愧疚，因為她覺得辜負了大家的期望。可是大家問寒問暖的話語裡沒有責備，沒有埋怨，有的只是同學之間無私的真情。13班的友誼之花，在太陽下旖旎盛開，綻放得愈加澎湃，那種美麗，傾城傾國。

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紀律之於學習

最近的班風有點不容樂觀，從流動紅旗的排名上彰顯得一清二楚，再加上昨日英語作業有很多人沒完成，完成的人中也有部分人抄答案，難怪班主任在今天的數學課上大發雷霆。

寫到這裡，我做賊心虛，儘管以上文段只不過是客觀陳述事實，但還是從實招來比較好：事實上，昨天的英語作業我也沒完成。

英語老師問我是不是因為太simple太easy，所以不做。我無言以對，我不知道自己的潛意識裡是否隱含著這個因素，如果有，那麼我已處於懸崖的邊緣，而懸崖下面則是那個名為驕傲的“深澗”。

不清楚其他人是否與我有同樣的感覺，自大的幼苗在我們的心靈深處萌發，一旦它長成“參天大樹”，那我們將會無限沉淪，成績也將江河日下，一瀉千里。

最好的辦法就是將它尚處於襁褓時無情地扼殺掉，我們需要用紀律來約束自己的言行，除去心中那本不該生長的魔苗。因為如果我們任其自生自滅，後果將不堪設想。

懸崖勒馬，迴歸大道，面前仍是一片光明。

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唇槍舌劍（1）

——辯論會拾英

《戰國策》中說：“一人之辯，重於九鼎之寶，三寸之舌，強於百萬之師。”

誠然啊，古人在這方面留下了千古美談。三國赤壁大戰前，諸葛亮隻身赴吳，舌戰群儒，條分縷析，　陳明利害。時而仰天長笑，旁若無人，時而娓娓道來，推心置腹，一時風采，流芳百世；當年周恩來在法國和廣州，與張申府、劉清揚等並肩作戰，跟極端無政府主義及“生產消費社”的源於英國的社會主義進行論戰，關乎生死存亡，關乎國民榮辱，那一番巧舌如簧、伶牙俐齒，真是酣暢淋漓，擲地有聲！

所以說，辯論是高階的會話形式，能言善辯也是一個人的立身之本。

我要挽留辯論會上的一點一滴。

（一）千挑百選

大約一個月後，兩個奧班之間要舉行一場辯論會，辯論會將嚴格按照2000年全國大專辯論會比賽程式及用時規定和比賽規則來進行。辯題已經選好——正方：中國戲曲有發展前景；反方：中國戲曲無發展前景。請同學們投票選擇出我們班的4位辯手。我們的語文老師——榮姐在講臺上宣佈。底下人群騷動，均議論紛紛。榮姐道：“希望你們認真對待此事，選出真正能擔負這一要務的人來。”

於是，一張張寫著辯手名單的紙片傳到了科代表的手中，由她負責整理。

結果出來了，票數以弘、隱、炫和我4個人最多。

（二）定“角色”

“嘿，榮姐叫辯手去開會。”一個男生跳到我面前，他正是在A班以滿腹經綸聞名遐邇的數學科代表——隱，如他的名字一樣，隱是一個有些內斂的人，不很喜歡張揚，有時給人一種少年老成的穩重感。

“哦。”我應了一聲，迅速整理了一下桌面，便跟著他來到了老師的辦公室。

榮姐的辦公桌前已站了兩個男生，他們的個頭相差無幾。站在左邊，臉稍圓的那個男生是弘，是我們班的另一數學科代表，一向喜歡上課時與榮姐爭得面紅耳赤。站在右邊，臉稍尖，臉上時時掛著自信爆棚的招牌式笑容的是炫。這傢伙從來就不知謙虛為何物，但話又說回來，他也的確是個優秀得令人望塵