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鄭念初聽著這些話，不願給她過多回應，她要把那些偷偷釋放的親近一點一點收回來，直到雙方對等。

就這樣，她們到了林聲所說的四樓右拐第二間教室，老師點頭應允了她倆進屋。

很新奇，很陌生的體驗。鄭念初坐在教室裡，坐在後排，尚能把自己從這個陌生的環境裡剝離一些。可是牆壁在身後，她還是在這中間，被包圍，被包裹。

周圍的人她都不認識，但是他們之間卻互相認識。他們是相同的，只有她一個人不同。

他們是一群家養的雞，她是一隻外來的鶴，又或者她是那隻家養的雞，被放到一群野鶴之中。總之他們背對著自己，把視線折射在老師的眼鏡上偷偷看過來。也有的直接轉頭，從旁邊斜著眼看她。

實際上她不覺得侷促，她只凝神去聽老師的課。

這是一節數學課，她擅長這個科目。就算沒有書，她也不擔心淮海市會有比她之前學校超前的內容，數學是高中以前都是循序漸進的，簡簡單單的代數與幾何。

但是，雖然內容她懂，但是偶爾夾雜的方言卻讓她有些吃力。尤其是在同學們轟然大笑時，她微動眼神，瞧見一個班的狀況，不知道剛才這個怪異發音的動詞是什麼意思。

這是，那位溫柔的班長掛著她清甜的笑悄悄轉過來看她一眼。頓時，這個笑點被她放過，也沒有什麼糾結的必要了。

第二節 課的預告鈴打響時，英語老師抱著胳膊在門口等著交換場地。數學老師不經意瞥見那副眼鏡後凌厲的眼神，訕訕地笑了笑，半分鐘內結束了上半場。

然而，中場休息已經沒有了。

早秋的樹葉嘩啦啦地響，長到四樓只剩下一小尖樹冠，掛起了稀稀落落幾十片葉子搖來搖去，傳遞風的訊號。

連英語都不一樣了。這個老師的嗓音語氣都很硬，反覆灌輸知識點。要真說起來，她沒有什麼不適應的，她的英語很好，聽得懂，就是需要一點點時間來反應。

噔噔。

鄭念初從怔愣中抬頭，老師站在她的座位旁，居高臨下地看著她：&ldo;把頭髮紮起來。&rdo;

若要環顧四周，確實除了鄭念初之外沒有人披散著頭髮。她長發如瀑，遮著偏瘦的身形，也遮著柔軟的臉頰。

校規裡是有這一條的，她也沒有說要在這時候叛逆地去反駁老師的想法。只是，她很久不扎頭髮了。

她的頭髮夠黑，夠順滑，索性散下來，在以前的學校沒有老師對她提出過質疑，甚至比她更加誇張的造型也比比皆是。這些都是家長要操心的事，學校只不過睜一隻眼閉一隻眼就是了。

所以，現在這位老師來勢洶洶地給新學生下馬威的時候，鄭念初根本找不到可以扎頭髮的頭繩。

然而這個老師沒有意識到新來的學生陷入到這種境地，只看見了她一直望著自己的眼睛，在自己看來就是無動於衷，一種沉默的對峙與抗爭。

她看著看著心裡頭就來了氣，心說果真是個官二代，小小年紀這麼會擺譜，到了新學校還要下老師的面子。登時就要教一教她。

那怒氣很是明顯，鄭念初看到了，仍舊沒有張口為自己開解。林聲卻走了過來。

&ldo;老師，我這裡有發圈。&rdo;她白皙的手腕上黑色的頭繩很顯眼。

一場關於誤會的戰爭在剛有跡象時就平息了下來。

全班的目光基本都轉了過來，有看熱鬧的，有看漂亮的女孩子的，還有好奇新同學的。

這是個小城市無疑，但是作為第一中學一中也有自己的規矩。在這樣的氛圍下，學生們大多很剋制，很規矩。然而人的天性如此，來了新同學斷沒有不去打量的可能，尤其是這些極其年輕的人們。