第84章馬背小學(第1/2 頁)

這一晚，酒後的眾人回到賓館睡的很沉。

好在雪兒自己緊緊跟著大夥一起回來了，否則，他們天亮了還要去找它。

連續幾天的旅遊行程都給大家留下了很深的印象，心情都開朗起來。可是這天在走“民俗浩特”這個行程的時候，一件事引起了莊誠的注意。

民俗浩特就是民俗城的意思。這是專門為了旅遊而建的幾個大大小小的蒙古包。

在這集中展示蒙古民族衣、食、住、行等生活方式和傳統的生產方式，感受濃郁古樸的蒙古民族風情的地方，旅遊者還可透過親自參與，加深對蒙古民族的瞭解。

旅遊者可以身著寬大、鮮豔、華麗的蒙古袍，坐在炕桌前，品嚐ng草原具有獨特的民族風味的諸多食品，如烤羊腿、羊背子、手抓肉、烤全羊、炸羊尾、拔絲奶豆腐以及全羊湯、黃油果子、沙蔥包子等。

在這裡，旅遊者可以體會蒙古族隆重純樸的待客習俗和禮儀，飲馬奶酒、獻哈達、唱敬酒歌、跳蒙古族舞、學兩句蒙語。

在這裡，旅遊者可向蒙古族牧民學習擠奶、發酵、製作奶豆腐、奶皮子、黃油等奶製品的全過程，也可以學習套馬、馴馬、打馬鬃、壓槓皮等生產活動。

在這裡，遊客也可以買到一些具有蒙古族特色的食品、工藝品與紀念品：銀碗、蒙古刀、結盟杯、鼻菸壺以及紅皮餅、芙蓉糕、酸馬奶、牛奶大王、牛鞭酒等。

這些安排，大家還是很滿意的。

正當大家載歌載舞的喝酒唱歌的時候，一匹快馬卻疾馳而來。

馬上是一位面板黝黑的小夥子。他跳下馬背，和接待遊客的一個姑娘打著招呼，說了幾句蒙語，就又翻身上馬疾馳而去。

很多人都沒弄明白，剛剛的小夥也是節目中的一個環節？

可是剛剛還和自己有說有笑的蒙古族姑娘卻是眼圈微紅，要哭的樣子。

常五和許青兒拉著姑娘的手，輕聲的安慰。

當莊誠好奇問起的時候，許青兒告訴他，剛剛的小夥是姑娘的戀人，他是一名老師。他要去給學生上課，來和她告別的。

莊誠馬上想到了“馬背小學”這個詞。

仔細一詢問，果然是馬背小學。

他們牧區的孩子要隨家長一起去遊牧，每年都散佈在廣闊的大草原上，孩子上學就成了一個大問題。

其實，很多的牧民都是文盲，沒有上過學，不識字，不會說漢話。政府有心解決這個問題，可是沒有錢。

一個是，集中入學，就必須要修建校舍，還得是寄宿制學校。因為，牧民們離學校都遠，往來一次很不容易，所以必須要住校。

這樣就要大量的資金。

國家實際上已經做了很大的努力，可是依然杯水車薪。

另一個是，校隨牧移。這就是馬背小學了，剛剛莊誠就看到了馬背上掛著一塊小黑板。牧區為了解決牧民子女學習文化知識、學習蒙、漢語的需要，只得退而求其次，化整為零，讓老師們騎著馬給孩子們巡迴上課。

剛剛姑娘之所以傷心，是因為自己的這個馬背老師一去就是一個星期。這7天他要在草原上巡迴上課。

天氣好的時候，老師少遭點罪，如果颳風下雨，遇到自然災害，他們就會有危險。每一次去上課，其實對姑娘來說，就是一次煎熬，她不知道自己和戀人這樣的日子什麼時候是個頭啊！

聽了姑娘的講訴，在場的人都沉默了。

其實，大家都知道，這就是沒錢給逼的啊。要是有錢，多建固定的寄宿學校，老師就不用這麼遭罪了，教學質量還能提高，馬背小學就是沒錢的產物啊。

這件事壓在莊誠的心裡，很沉重。

自己是穿越來的人，自己有錢，