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一群幼崽，在園長辦公室裡排排站，站成兩排。

辦公室桌子上放著阿慶用來開禁閉室門的指紋模型。

園長奶奶坐在椅子上，一言不發。

文老師和武老師站在她的身邊。

「你說說你們一個個平常看上去挺乖巧聽話的，怎麼能幹出這樣的事呢？大半夜的成群結隊勇闖禁閉室……」文老師恨鐵不成鋼，看著面前的一群幼崽，手指都不知道該指誰。

「你們就算不為自己想想，也得為你們父母想想吧，你們今天晚上要是真的出了什麼事情，你們的父母怎麼辦？你們的親人怎麼辦？你們怎麼能讓他們承受失去你們的痛苦。」

「你們雖然還小，但是也都四五歲了，不是牙牙學語的小孩不懂事，你們肯定已經明事理了，我每天教你們寫字啊，讀書啊，就是為了讓你們明事理呀。你們這樣做不僅對不起你們的父母，也對不起我這個老師啊。」

幼崽們低頭不說話。

站在文老師身旁的吳老師，皺起眉頭，抬手按了下耳朵。

「……你能不能閉上嘴巴，吵死了。」

文老師滔滔不絕的話音戛然而止，他不可思議地看向武老師。

「……你竟然說我吵？我是一名老師啊，學生犯了錯誤難道不應該教導他們嗎？他們犯了錯是因為他們認知上存在偏差，越是這個時候越需要老師的指導，如果老師都像你一樣出了事情什麼都不幹，只知道在這兒抱著胳膊站在一邊，那學生怎麼可能學好。」

「如果都像你一樣，娘們兒唧唧一件事情重複800遍，他們不僅學不好，還會很厭煩你。」武老師抱胸反擊。

「……你這人怎麼說話的，誰娘們唧唧的。都跟你一樣兇巴巴的，難道就好了嗎？我們是老師，我們需要用愛來引導學生，而不是用武力來脅迫他們。」

「我什麼時候用武力脅迫他們？我是在教他們如何強身健體，把他們的能力發揮到極致。」

「……呵呵，強身健體，整天在泥溝裡爬，就是強身健體嗎？發揮能力是要開發智力，開發智力就說明腦子是最重要的。你把他們練成猩猩又怎麼樣？還不是四肢發達，頭腦簡單。」

「……你說誰四肢發達，頭腦簡單？」武老師猛得拍了一下桌子。

文老師嚇得往後退了一下，那高大的身形在弱小的武老師面前，瑟縮了一下。

「……我只是打個比方，沒有說你頭腦簡單，四肢發達的意思，你不要對號入座好嗎？」

「……你還說？」吳老師的臉色更冷。

「行了，你們回宿舍睡覺吧，這件事，等我研究出懲罰方案來，再告訴你們。」

園長奶奶的聲音聽不出絲毫的怒氣，但熟悉她的人都知道，園長奶奶肯定生氣了。

站在園長身旁的兩位老師同時閉上嘴。

武老師瞪了文老師一眼。

文老師抬手沿著自己的嘴巴做了一個「拉拉鏈」的動作，表示自己不會再說話了。

又雙手合十，擺出了個求「女俠饒命」的保命姿勢。

武老師冷哼一聲。

闖了禍的幼崽們，一個個如同鬥敗的公雞，低垂著腦袋，無精打採。

兩位老師幫忙把幼崽們送回宿舍樓，身為保育員的魏林卻一直站在園長辦公室。

「……他們都回去了，你也回去吧。」園長奶奶嘆了口氣。

原本站在門邊一動不動的魏林，突然往前邁了一大步。

「我要帶他走。」

低沉的聲音迴蕩在辦公室內。

「你知道的，這不符合規定……」園長奶奶抬眼看向面前的壯漢，「他原本應該待在實驗室裡，當初是你們隊長求情，