第572章 新教育2(第1/2 頁)

這些是無法用行政命令去安排的，因為合作社不是公社，不是行政單位，也就沒有了上升空間，最好就是做到社長，帶領合作社創造更多生產和利潤。

上限是一眼看得到頭的，要是沒有人提拔，一輩子就是一個社員。

其他政府機構、國營工廠，只要幹得好，獲得提拔是遲早的事情，兩者不可同日而語。

有其他機會，不是真的喜歡，王致遠相信大多數人是不會選擇回合作社的。

通和地區合作社都是如此，更別說其他農村地區了。

雖說後來各地的鄉鎮企業辦得如火如荼，但從人才流失方面看，很多地方衰弱是遲早的事情。

王致遠一說出來，不少同志就意識到了問題的嚴重性，農業改造是接下來三個改造中重要的一環。

各地發展集體經濟，是通和地區帶來的指路明燈。

各地還沒有全部開始，這失敗就註定了？

韋老師就笑道：“情況沒有那麼嚴重，現在你們通和地區先行一步，你不就看到了問題。這很好呀，沒有在各地的表揚中迷失自我。

既然是缺人才，難道各地不能自己培養人才，這是可以做到的嘛。

缺什麼就發展什麼，能提前佈局，以後這也就不是問題了。”

“首長說得對，在這件事情上，我也是思考了不少時間。我們通和地區，開設有工人學校和農民學校，傳授一些技術給掃盲後的工人和農民，讓他們也學習一些工作上的技能，這不過是最基本的教育培養罷了。

現在合作社發展起來了，這一點已經滿足不了各合作社以後的發展了。

根據我們培養人民醫生的方式，我認為我們以後要建設一部分學校，來招收工人和農民，讓他們也接受高等教育。

讓工人和農民也接受專科或本科的教育，根據合作社或工廠的需求，對他們進行為期兩到3年的教育培養。

不要求他們成為學者什麼的，只要求他們有更系統的專業知識，可以引導合作社或工廠往更好的方向發展。

讓部分工、農也知識化。

至於誰放下工作，來接受教育，那就由工人或社員自己來投票決定，我對他們只有一個要求，就是教育結束後，要好好留在工廠或合作社幹，將工廠或合作社發展起來。

只有這樣，才能讓合作社或工廠後繼有人，才能在未來的發展中不落後，避免被淘汰。”

人是第一生產力，一個地方人才大量流失，勞動力大量流失，那個地方衰落是必然的。

合作化的道路要想走好，培養需要的人才是一定要做的，還要避免人才流失。

讓工農知識化，專業化，讓他們在家門口就可以更好的工作和發展，這就可以避免一定的人才的流失，有了人，後面的一切也就好辦了。

韋老師拍著手高興的說：“這個好，工人可以上大學，農民也可以上大學，我看還要加上人民子弟兵，他們也可以上大學，讓這些人中的代表都知識化，專業化。

過去有文化的人不多，未來我們有文化的人會越來越多。”

王老師也說道：“這個就很好，人民子弟兵也要接受教育，要按照軍官來培養。有些即使後來不當兵了，也可以培養他們一些技能，這個教育還是很有必要的。”

在這個時代，上大學和當兵如果二選一的話，第一優先順序肯定是去上大學，後面才是當兵。

人民子弟兵知識化，專業化也是很重要的，要多方向發展。

其他同志大都很贊同，沒有表示反對的，不少同志也進行了發言。

王致遠接著說：“如果可以，我們省規劃了不少專科職業學校，在通和地區還有省裡的其他地區學校，我們可以率先