第12章 陰陽怪氣之絕學(第2/3 頁)

祖一家獲罪定與楚父有關係，她欲徹查楚父這些年的利益關係。

至此第三冊 完。

“唉，又看完了，我還沒看夠呢！”

“沒想到我還有一天這麼愛讀書啊！之前便是我家大人拿棍子打我，我都看不下去。”

“等等，這後面還有一頁呢！”

“什麼什麼，快讓我看看。”

三人迫不及待翻頁，只見後面並不是下文。而是：作者有話說。

“是作者想說的話的意思吧。”

上面大概內容是作者本人前段時間收到讀者來信，看到有讀者對句讀的形式發出疑問，特此說明。

首先說作者自己是不排斥句讀的，講了句讀的種種益處與作用，對解讀經典的意義。

隨後筆鋒一轉，又論述了標點符號對比句讀的好處，它雖不像句讀那樣具有特別的含義，不能彰顯文人身份，但對於奔波生計，沒有時間解讀文章，咬文嚼字的老百姓具有不可替代的便利性。

還舉例了一個例項來說明，就是那個經典的“天留人不留”的小故事。

講的是一個窮書生總是找藉口到富人朋友家中做客，蹭吃蹭喝。有個下雨天，那窮書生又來了，那個富朋友想來想去，就留一張紙條：下雨天留客天留人不留。本意為：下雨天留客/天留人不留。

沒想到那窮書生解讀為：下雨天留客天，留客不？留！

硬是厚著臉皮留下來。

句讀與標點，兩者並無高低貴賤之分，希望各位讀者辯證對待兩者的區別，根據自己的情況取用，而不是一味摒棄。

最後又詳細說明自己在文章中使用的標點符號的用法。

看完後，有人感慨，“月明大家真是憂國憂民吶，與那些高高在上的肉食者不一樣。”

“月明大家大度，被人罵了也不生氣，還好聲好氣地說理，與我們分享這標點符號的用法。”

“月明大家還挺促狹，留客不？留！哈哈哈哈樂死我了。”

“我從前沒注意過，現在看來這標點符號還真好用。”

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然而他們口中大度的月明大家，私下全然不像寫的文章那般溫和有禮。

她因為那封信氣的好幾天，半夜裡都會猛地坐起來罵上一句：“不是，他有病吧？”

終於措辭了好幾天，草稿打了好幾回，才氣勢洶洶謄抄一遍，讓人送到那信上的地址去。

這人還挺臉大的，專門在信上寫了自己的地址，像是期待她被罵地幡然醒悟，意識到自己的錯誤，專門去他府上道歉一樣。

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“豎子無恥！！！爾敢如此！”

怒呵聲驟然響起，伴隨著書案被拍得砰砰作響。

侍立在一旁的小廝，嚇得噤若寒蟬，連忙低頭斂目，生怕引起主人的注意。

他剛才從看門的僕人那裡拿到這封信，回來呈給主人，主人原本還挺和氣，看完信就這樣了。

田夫子原先在書房看書，聽到小廝說有人送上一封信給他時，還挺愉悅，以為那叫月明的小子終於知道錯了，特地寫信懺悔。

高興地叫小廝將信呈上來，開啟一看卻發現全然不是那般。

那信上並不是道歉的措辭，也沒言語辱罵。

只是陰陽怪氣地說他這麼對主角挑刺，是不是也不喜歡他的妻子，對另外的表妹情有獨鍾，心悅已久，是不是也想把他女兒送出去聯姻。

許乘月深諳“槓”的精髓，沒有陷入自證的陷阱，不去說主角是因父親丈夫傷害在先，才進行反擊的。

手握“禮法”寶典的老頑固才不會聽這套，他們甚至會說“父要子死，子就得死”。

她直接攻擊挑刺的人，從對