第163章 開啟認知(第1/3 頁)

在我們的課堂上，老師總是充滿了激情和創意，總能找到新的方法來激發我們的學習熱情。

在課程開始前，老師告訴我們，他將把我們分成六組，每組六人。

這個新穎的學習方式讓我們都感到非常興奮。

我們互相看看，心裡都在猜測自己會被分到哪一組，會與哪些同學一起學習。

老師詳細地解釋了分組的意義。

他說，透過小組合作，我們可以互相學習，互相幫助，共同進步。

這不僅能夠提高我們的學習效率，還能夠培養我們的團隊合作精神。

接著，每組需要選舉一位組長。

我們都在心裡默默地考慮著是否要爭取這個機會。

組長不僅要負責組織學習活動，還要代表小組與其他小組進行pK。

這無疑是一個挑戰，但也是一個展示自己領導才能的機會。

老師還告訴我們，這一星期的學習將以pK的形式進行。

每個人需要繳納50元作為獎勵資金，這些資金將用於獎勵最終排名前三的小組。

這個激勵措施讓整個課堂都充滿了競爭的氣氛。

在這個過程中，我們的目標是隻加分，不減分。

這意味著，每個小組都要盡全力，爭取每一次加分的機會，因為最後的勝利將屬於分數最高的小組。

老師還強調了課堂紀律的重要性，他告訴我們不能遲到早退，要保持桌面的整潔和衛生。

組長將負責監督這些事項，確保我們的學習環境始終保持良好。

這樣的學習方式讓我們充滿了期待和激情。

我們紛紛行動起來，開始組建自己的小組，選出組長

教室裡瀰漫著緊張而期待的氣氛，每個小組的成員都在忙碌地準備著。

終於，大家都完成了分組任務，各自找到了自己的位置。

老師的聲音打破了沉默：“每個組大家都已經分配好，選好的組長先站起來，認識下，自我介紹。

話音剛落，只見各個小組的組長紛紛站了起來，他們的臉上帶著自信和堅定。

第一位組長是個陽光開朗的男孩，他微笑著說道：“大家好，我叫李明，來自廣州時尚發藝店很高興能成為我們組的組長。

我平時喜歡運動和閱讀，希望能和大家一起共同進步。

接著，其他組長也依次進行了自我介紹，有的幽默風趣，有的沉穩內斂，每個人都展現出了自己獨特的魅力。

在組長們的自我介紹中，大家對彼此有了初步的瞭解，也對接下來的合作充滿了期待。

教室裡的氣氛變得輕鬆活躍起來

老師微笑著看著大家，說道：“各位組長，請先坐下吧。

組長們紛紛落座，教室裡頓時安靜了下來。

老師接著說：“大家對於各自的組長應該都比較熟悉了，畢竟在日常的工作中，你們有過不少的接觸和交流。

但是，我想大家也都清楚，我們這個團隊的成員來自五湖四海，分佈在多個門店。

雖然我們為了同一個目標而相聚在這裡，但彼此之間還不是很瞭解。

老師的目光掃過每一個人，似乎在思考著什麼。

為了讓我們這個團隊更加團結，更加高效，我希望大家能夠利用這次機會，好好地認識一下彼此。

同學們一個接一個地走上講臺，開始自我介紹。

第一位同學來自“時尚發藝”理髮店，他叫李明

在門店裡擔任髮型師。

他自信地介紹著自己的工作經驗和專業技能，引起了同學們的陣陣掌聲。

接著，第二位同學走上講臺。