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知傷有多重，就責備我的同學。這幾個同學也不知道怎麼回答。奶奶又聽說沒有打破傷風的預防針，就帶我去海淀醫院打破傷風的預防針。爺爺等我們回來後說：“你們學生不上學是不務正業。你們不學習，不懂科學，將來怎麼能參加建設？”我什麼也沒有回答，心裡想爺爺真是個“老頑固”。

休息了兩天，為了表現自己積極參加大鍊鋼鐵，傷還沒好，我就趕回學校。回到學校，操場上的用三塊耐火磚搭成的“小鍊鋼爐”已經拆了。聽說上面制止我們盲幹，因為有的同學將家裡的炒菜鍋拿出來鍊鋼，有的同學把工廠的零件當做廢鋼鐵，有的同學還去拿鍊鋼廠的原料來鍊鋼……這樣反而浪費了不少的鋼鐵。“小鍊鋼爐”拆除後，我們把收集的廢鋼鐵統統送到清華大學的校辦工廠，由他們去鍊鋼。清華附中還請了清華大學鍊鋼專業的學生給我們講在工業上如何鍊鋼，還讓我們參觀他們比較現代的小鍊鋼爐。這個小鍊鋼爐果然和我們的“小鍊鋼爐”大不一樣，至少像電影裡的鍊鋼爐，只不過小一點。學校停止了鍊鋼，重新開始上課。

爺爺聽我講了這些情況，說：“這回你們該上課了。你看你們浪費了多少時間！”爺爺對我說：“辛亥革命時，我和同學們剪了長辮子，我們以為是革命了，其實還差得很遠。我們經過了多少朝代，走了多少國家，才明白一個國家要強大，它需要強大的科學技術做基礎，還需要一支質量高並有一定數量的科技人員隊伍。在第二次世界大戰中，許多科學家跑到了美國，這些科學家為美國的強大做出了巨大貢獻。蘇聯在第二次世界大戰中，也從德國得到了不少科學家，並高薪聘請了外國的科學家。這說明科學的重要。”

爺爺的不理解，代表了當時由國外回來的一部分知識分子的想法，政府也瞭解他們的思想。在一次大會上，周總理就對國外回來的知識分子說：“你們來去自由。如果你們願意回國，我們歡迎。如果你們不習慣要走，我們不阻擋。你們出了國還可以再回來為祖國工作。”

但不管怎麼樣，爺爺沒有走，仍然相信自己沒有選錯道路，他正確地選擇了和祖國同甘苦共患難的道路。他在文章裡寫道：“（共產）黨企求建設的新社會確實是使人民可以得到幸福的理想社會。我入國門後備受照顧，使我深覺祖國懷抱的溫暖，直到現在，我安定地、愉快地工作著。”爺爺也中肯地提出：“以我六億餘人口的大國，還應有更壯大的隊伍，更全面的發展，更著光芒的成就。因此，我認為積極培養幹部，廣羅專才，仍是今日急務。”

爺爺一方面批評不正確的做法，另一方面努力使自己融入社會，而不是像有些知識分子把自己與社會隔絕，自我清高，他虛心地向周圍的人請教。他的子女、他的學生和數學所的領導都是他的老師，他也坦率地講出自己不同的看法。

報效祖國　獻身教育（11）

那時，運動一個接一個，不鍊鋼我們就去支農。人民公社剛剛成立時，附中旁邊是海淀公社成府大隊。根據公社的組織原則，公社是工農商學兵、政社合一的組織。我們學校參加了海淀公社，就在學校圍牆外面的一塊空地上舉行了入社儀式。公社將學校圍牆外面的菜地給我們種，並且派一位有經驗的老農指導我們。我們家裡的飯桌上也不時出現我們種的菜。對此，奶奶是很高興的，因為我們可以吃到又便宜又新鮮的蔬菜。我原以為爺爺會反對我們種菜，誰知爺爺對我們種菜並不反對，他說：“課外參加一點勞動，我不反對，這樣你們一方面可以換換腦筋，學點農業知識，另一方面還可以瞭解農家種田的辛苦。”他還說：“我們家的祖輩也是種田人，不要忘了老本。”

參加了公社後，我們在清華的大禮堂和大學生們一起聽報告。報告的人告訴我們，公社化以後我們就進入了社會主義，用不了二十年就可以進入共