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子兄，你看了之後有何高見？”

楊度一目十行看過，面色有些凝重：“恐怕病的不是皇上，而是皇太后吧！年來國事蜩螗，宮中再所廢立，天下怕是會出現大動盪。百熙你以為呢？”

“無論如何，這次光緒帝是在劫難逃了！”周圍沒有旁人，孫元起自然直言無忌。

“哦，百熙何出此言？”

孫元起混跡官場若許年，早已不是雛兒，聞言答道：“假使是光緒帝病重，那死了也就死了，大不了慈禧太后再立一個傀儡。如果是慈禧太后病重，難道臨死前還會留下光緒帝？要知道光緒帝對她可是畏之如虎、恨之刻骨，要是留下光緒帝，將來一準兒會翻案，讓慈禧死後不得安寧。當然，即便慈禧留得，李蓮英、袁世凱等輩也留他不得！”

在孫元起心裡，也不願光緒帝出來執政：從戊戌變法失敗之後，光緒一直被囚禁在中南海瀛臺，度過了十年沒有人身自由的囚徒生活。人經過此番苦難的磨礪，要麼變成勾踐一般的堅忍英雄，要麼成為身體垮掉、心理扭曲的瘋子。如果光緒帝是勾踐，在戊戌變法的時候也不可能大敗虧輸。所以，他更有可能變成瘋子！這樣一個心理扭曲的瘋子執掌大權，誰曉得他會做出什麼瘋狂的舉動？

“唉，國家自此多事矣！”楊度長嘆一聲。

孫元起知道歷史大勢，卻有些不以為意：“滄海橫流，方顯英雄本色嘛！”

楊度眼睛一亮。

老天爺似乎故意和陳夔龍過意不去，到了六、七月份，湖北又大水成災，居民蕩析流離，湖廣糧倉變成了水鄉澤國。籌糧募餉之餘，還要防洪救災，只忙得心力交瘁，哪裡還有心思找孫元起的麻煩？

一九七、勞勞車馬未離鞍

這幾個月，陳夔龍忙，孫元起更忙。｛彩虹。。｝（百度搜尋。。，彩虹）

對於已經創辦、改制數所學校的孫元起來說，學校建設的輕重緩急早就瞭然於心。新學堂的校舍基建自有衙門裡的會計科盯著，孫元起只是隔三差五地去看看工程進度、檢查工程質量，平日裡還有更重要的事情要做。

因為新學堂今年秋天就要招生，學科設定和課程設計便迫在眉睫。只有把這些搞定，後續的教材編寫、師資招聘才能有的放矢。好在這倒不難，真正的科學技術是放諸四海而皆準的，不像政治、經濟、教育等理論會出現水土不服的現象。他只需拿過歐美各大學的教學方案稍微改改，便可以移植到中國來。

孫元起對現階段小日本的還真看不上眼，他們那些都是歐美玩剩下的。正好比抄作業，歐美是好學生，中日是差學生。日本他抄歐美抄得再好，也超不過人家。稍有差池，就會落個畫虎不似反類犬的下場。如果中國再去抄日本的，恐怕連狗都不像，何況虎呢？所以，孫元起借鑑的都來自歐美，而且是歐美名校，不是mit、加大伯克利分校、加州理工學院、佐治亞理工學院，就是英國帝國理工大學、德國斯圖加特大學、法國里昂大學、瑞士蘇黎世理工學院，玩得就是高階。

想剿襲人家高階的，又談何容易！假如容易的話，你當日本人傻啊，專挑落後的玩？孫元起無奈，只好把各個學堂剖為預科、正科、研究科三個部分。

隨後為各學堂準備教材的時候，孫元起再次傻眼：近百種專業教材，基本上都沒有中譯本！忙得腳不沾地，根本沒動手翻譯。即便是有，孫元起也無能為力。

沒，孫元起是牛人，但卻不是超人。俗語有云隔行如隔山。”科學這最講究嚴謹，常常是差之毫釐謬以千里。你一個外行來翻譯，都弄不明白，還想教人，那不是貽害後學麼？面對粉末冶金、材料熱處理、材料腐蝕與防護、地質工程、地球物理、地球化學、岩石學、礦床學、地層學、鑽井工程這些恍如天書的教材，孫元起只好選擇可恥的潰退