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一個調查，在日本72所大學及其直轄學校中，就有50所收納中國學生。這些學校會“充分考慮”中國學生的實際水平，儘量精簡課程，讓學生早日拿到文憑。比如早稻田大學的中國留學生部，規定本科修業年限為兩年。還有更快的，比如弘文學院的速成師範科、速成警務科、速成理化科等，半年、八個月就能給你發畢業證！

或許有人可能會覺得，日本友邦是考慮到中國學生水平不高，加上民智初開，需要大量師資，出於善意，才不得不用速成的辦法來培養人才的。

但我們不妨用最惡意的心思來揣度日本意欲何為：他們利用此舉，可以迅速培養了大批親日人士，這些人普遍素質不高——水平高的話，誰會去唸速成科啊！——他們憑藉著日本頒發的文憑，回到國內，踏上政途，自然會向日本出賣利益；進入教育界，半吊子們的半瓶水，則會毀掉好幾代中國人！…；

山西學生在日同鄉會會長景定成，光緒二十七年（1901）被保送到京師大學堂師範班讀書，算起來還是孫元起的半個學生，見大家對於成立中國科學技術學會日本支部的興致不高，便替老師說了幾句話：“革命自然是要搞，但科學技術也不能偏廢。畢竟現在不同於往日，僅憑熱血和刀槍棍棒是對付不了敵人的，我們必須還要有堅船利炮才行！再者說，李家駒那裡還不得應付一下？”

“關鍵是怎麼應付，”李根源皺著眉頭，“眼下留日中國學生至少有六七千人，就算其中四分之一是學理工農醫的，也有個不得了的數字！而且這些學生從北海道的札幌到九州的福岡都有，開個會，光是路費和住宿我們就折騰不起！”

“歐洲諸國應該比日本大許多，他們開會是怎麼弄的？”景定成問。

徐鏡心把信件裡面的紙張從頭到尾又翻看了一遍，搖搖頭：“誰知道？這裡面啥也沒說！”

倒是林長民出了個主意：“在日留學生，大半還是在東京附近的。成立學會，我看不如就從東京帝國大學、早稻田大學、東京高等工業學校、東京高等師範學校、千葉醫學專門學校、東京蠶業講習所等學校裡面找些人，先把架子拉起來。既然是草創嘛，自然不可能面面俱到。以後的事，以後再說。何況以後如何，誰有說得準呢？”

眾人聽了，不由連連點頭：“這倒是個不錯的主意。”

一七四、與君相逢不寂寞

數日後，日本東京本鄉區東竹町的中越館。�1�7

在靠西邊的一大間屋裡，兩今年青人正圍著桌子細聲商議著什麼。年輕些的明顯是弟弟，他手裡拿著一本外文書籍，仔細根據上下文揣度文意，然後說出大意。年長的哥哥則手執毛筆，快速地在稿子上寫出這段文意的文言文：遇有歧義不通之處，則擱下筆相互商議片刻。就這樣，兄弟倆傾力合作，很快在書桌堆滿了寫好的稿紙。

正寫得入神，房屋的和式門從外面被拉開，一今年青人挾帶著寒氣闖了進來。兄弟倆一起抬頭，弟弟眼尖，早已經看見他頭髮和衣領間的孿片，笑道：“季散兄，你回來了。怎麼，外面下雪啦？”。

進來的人名叫許壽裳，字季散，顯然和兄弟倆頗為熟捻，聞言答道：“可不是麼？下得還挺大！這一下雪，入夜就該更冷了！”。他一邊說，一邊撣去身上餘下的雪花。

年青的小夥子聽聞下雪，大是高興，慌忙擱

下書本，站起身：“大哥，我去外面看看雪，在老家可不容易看到下大雪。我最喜歡東京的雪了！”。

“去吧”。哥哥點了點頭，放下筆，搓搓有此凍僵的手，“季散，你坐，我給你倒杯熱水，好暖暖手！”。

弟弟聞言如蒙大赦，早已搶出屋外看雪去了。

許壽裳捧著水杯，終於感受到一絲暖意，這才繼續說道：“日本的天