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一個調查,在日本72所大學及其直轄學校中,就有50所收納中國學生。這些學校會“充分考慮”中國學生的實際水平,儘量精簡課程,讓學生早日拿到文憑。比如早稻田大學的中國留學生部,規定本科修業年限為兩年。還有更快的,比如弘文學院的速成師範科、速成警務科、速成理化科等,半年、八個月就能給你發畢業證!
或許有人可能會覺得,日本友邦是考慮到中國學生水平不高,加上民智初開,需要大量師資,出於善意,才不得不用速成的辦法來培養人才的。
但我們不妨用最惡意的心思來揣度日本意欲何為:他們利用此舉,可以迅速培養了大批親日人士,這些人普遍素質不高——水平高的話,誰會去唸速成科啊!——他們憑藉著日本頒發的文憑,回到國內,踏上政途,自然會向日本出賣利益;進入教育界,半吊子們的半瓶水,則會毀掉好幾代中國人!…;
山西學生在日同鄉會會長景定成,光緒二十七年(1901)被保送到京師大學堂師範班讀書,算起來還是孫元起的半個學生,見大家對於成立中國科學技術學會日本支部的興致不高,便替老師說了幾句話:“革命自然是要搞,但科學技術也不能偏廢。畢竟現在不同於往日,僅憑熱血和刀槍棍棒是對付不了敵人的,我們必須還要有堅船利炮才行!再者說,李家駒那裡還不得應付一下?”
“關鍵是怎麼應付,”李根源皺著眉頭,“眼下留日中國學生至少有六七千人,就算其中四分之一是學理工農醫的,也有個不得了的數字!而且這些學生從北海道的札幌到九州的福岡都有,開個會,光是路費和住宿我們就折騰不起!”
“歐洲諸國應該比日本大許多,他們開會是怎麼弄的?”景定成問。
徐鏡心把信件裡面的紙張從頭到尾又翻看了一遍,搖搖頭:“誰知道?這裡面啥也沒說!”
倒是林長民出了個主意:“在日留學生,大半還是在東京附近的。成立學會,我看不如就從東京帝國大學、早稻田大學、東京高等工業學校、東京高等師範學校、千葉醫學專門學校、東京蠶業講習所等學校裡面找些人,先把架子拉起來。既然是草創嘛,自然不可能面面俱到。以後的事,以後再說。何況以後如何,誰有說得準呢?”
眾人聽了,不由連連點頭:“這倒是個不錯的主意。”
一七四、與君相逢不寂寞
數日後,日本東京本鄉區東竹町的中越館。�1�7
在靠西邊的一大間屋裡,兩今年青人正圍著桌子細聲商議著什麼。年輕些的明顯是弟弟,他手裡拿著一本外文書籍,仔細根據上下文揣度文意,然後說出大意。年長的哥哥則手執毛筆,快速地在稿子上寫出這段文意的文言文:遇有歧義不通之處,則擱下筆相互商議片刻。就這樣,兄弟倆傾力合作,很快在書桌堆滿了寫好的稿紙。
正寫得入神,房屋的和式門從外面被拉開,一今年青人挾帶著寒氣闖了進來。兄弟倆一起抬頭,弟弟眼尖,早已經看見他頭髮和衣領間的孿片,笑道:“季散兄,你回來了。怎麼,外面下雪啦?”。
進來的人名叫許壽裳,字季散,顯然和兄弟倆頗為熟捻,聞言答道:“可不是麼?下得還挺大!這一下雪,入夜就該更冷了!”。他一邊說,一邊撣去身上餘下的雪花。
年青的小夥子聽聞下雪,大是高興,慌忙擱
下書本,站起身:“大哥,我去外面看看雪,在老家可不容易看到下大雪。我最喜歡東京的雪了!”。
“去吧”。哥哥點了點頭,放下筆,搓搓有此凍僵的手,“季散,你坐,我給你倒杯熱水,好暖暖手!”。
弟弟聞言如蒙大赦,早已搶出屋外看雪去了。
許壽裳捧著水杯,終於感受到一絲暖意,這才繼續說道:“日本的天
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