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練一支精銳步兵，以為日後進攻漢中的前部。”

張繡說完之後，杜畿立即就問道：“主公，那武汰計程車卒該如何？。

張繡笑道：“伯侯莫急，如今兩郡無論官吏還是各縣衛兵都缺失，這些百戰老兵雖然不能再於一線戰場作戰，但充當捕快和各縣衛兵卻是能勝任之，如此正好解決各縣武官、捕快以及衛兵的缺失。”

幾人同時說道：“主公英明。”

頓了一下，張繡又說道：“如此，公明就留在上庸，在那裡招兵，于山上練一支精銳步卒來，數量在一萬人左右吧。另外繡會表奏朝廷推薦伯侯為上庸太守，總攬上庸政事。如此上庸就交給公明以及伯侯了兩人一甩出列應道：“諾

頓了一下，張繡又笑道：“文和去長安的時候，朝廷的封賞下來了，卻是封了繡為膘騎將軍領荊州刺史，而劉表則是荊州牧，這顯然是李文憂玩的好把戲。不過如此也好，繡就表奏元常為南陽太守，德容則為郡承，從旁協助元常。另外加裴元紹為偏將軍，五千兵馬駐守樊城。文才則繼續留守襄城。”

張繡所謂的表奏朝廷。其實也就是形式上表奏一下，就算朝廷不同意，亦奈何不了張繡。至於黃忠、趙雲、周倉以及裴元紹這新加入的四人尚無官職在身，張繡便按膘騎將軍可封的最大官職一一封賞了幾人，其中周倉和裴元紹一個為偏將軍、一個為稗將軍，都是五品。而黃忠和趙雲則是封為四品的奮威將軍以及振威將軍，雖然都是雜號將軍，但張繡讓他們各領兵一萬，亦算是一個堂堂大好了。

至於華雄、徐晃以及胡矜早有官職在身，加之攻下兩郡朝廷對他們另有加官和封賞，這些就與張繡無關了，只是象徵性地再賜予一些財物以作賞賜。

幾人都認了張繡為主，對於張繡的安排表示應允，之後張繡對蔡邑說道：“岳父，繡意將東觀以及蘭臺的藏書整理完之後開放給南陽以及上庸的百姓觀看。不知岳父以為如何？。張繡的意思其實就是辦一圖書館，將藏書開放給寒門士子閱讀，如此就有培養人才的土壤，使得科舉制不會只成為一時之制，而經過若干年的培養，張繡就有足夠的後備人才與關東士人抗衡了，這是張繡取得這一批藏書的時候就想到的。

蔡邑聽了之後，喜道：“伯淵此法大善，不過尚需要一些規定，畢竟藏書之中孤本甚多，若是遺失了損失甚大。”

張繡點頭道：“繡意將藏書分為多層，基礎讀物如《論語》、《詩經》等藏量甚多的書留在外面供兩郡百姓隨便閱讀。中間則放一些較為深奧的讀物。而裡間則放置孤本以及不能開放給普通百姓觀看的讀物。而要進入中間讀書，則要透過考核，證明其有能力看一些較為深奧的書籍。至手裡間，就只讓指定的人進入，其餘人等均不可以進入。另外繡會安排一千精銳士卒保護藏書的地方，如此防備雅賊先，顧。”

頓了一下，張繡繼續說道：“另外繡有一法。可快速於紙上大量印上文字，如此就可刊印出大量基礎書籍和為孤本留底，所以希望岳父大人去收集一些蔡侯紙，以為印書之用。”

蔡包聽得，喜道：“伯淵所言之法甚好，老夫並無意見，伯淵究竟所言何法，可大量印出文字？。

張繡笑道：“岳父大人莫急，待得繡尋得工匠造出此物，自然會去尋岳父大人幫忙。”

蔡邑笑道：“如此老夫就收集蔡侯紙，專等伯淵好訊息了。”

眾人對於張繡安排藏書如何是使用並無意見，科舉制的事情他們都已經知道，有大漢最大的圖書館提供給兩郡百姓隨意閱讀，那麼就等於為自己培養出大量的後備人才，再用科舉制擇優取錄。如此世家大族的知識壟斷就被打破，科舉制就有了發展的土壤。雖然張繡不懂得如何造紙，但是原始的印刷相信穿越而來的人基本都會懂，也就是尋些木頭雕刻成文字