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以後的道路，還長著呢，不過幾百個學生罷了，在現在看來，可能，這部分學生，佔據的比例，是很大的，但是，放在未來，可能，就是一點點的小浪花而已。

甚至，今年如果招生火爆的情況下。

王坤認真的想了下，似乎，可以擴大招生規模的，想必，在更多的學生，願意來這邊上學的情況下，能夠招收到的學生，素質，將會是更加的優秀。

更加能夠招到，符合這邊教學要求的學生，這樣的話，那不過幾百名學生的損失，完全就可以彌補回來的嘛。

想著這些，王坤又是笑了起來。

將畫面，切換到了公司的管理上面去，現在，無論是哪個方面的問題，包括學校、慈善基金、工地、工廠，所有的王坤可以直接管理的，都是被融合到了管理系統裡面去，想要了解什麼東西，雖然，系統裡面可能不是最新的。

卻也晚不了多少，甚至，有些事情，比從大家口中，瞭解到的，還要更加的詳細。

因為，每天做到了什麼程度，第二天有什麼安排，在上面，都是記錄的清清楚楚的，突發事件，如何處理的，也是會記錄在上面。王坤甚至都不需要專門的跑到公司、學校裡面進行了解。

當然，有一些事情，還是聽聽那些人的彙報，比較的實在，文字記載的東西，有時候，還是會出紕漏的，理解的不同，也是會出現雙方的誤會。

想著學校的事情，王坤先行點開的，就是父親負責的小學建設。

這是一個需要承擔三萬名學生，同時入學的一個學校，這裡面，大部分都是一二三年級的學生，有一些，可能變成孤兒之前，上到了四年級或者五年級，卻也僅僅是少數的孩子。

這對於學校的建設和師資力量來說，是一個很大的挑戰。

如果按照平均每二十名學生，一個教師的配備來說，都需要一千五百多名教師，而且，誰知道三五年以後，等這一批學生全部畢業了之後，還有沒有新生的孤兒，這對於王坤的承受能力，絕對是一個巨大的挑戰。

那麼，現在的教育模式，就應該是以培養教師、培養孩子為主了，在未來，將會有一批的教師，被分流出去，輸送到各個學校裡面。

王全海的選擇，也特別有針對性。

他選擇了一個責任制的方式，總計，選擇了三種教育模式，引導式教育模式、自學式的教育還有一種，則是根據興趣選修的模式。（未完待續。。）

第五百一十四章

這幾種教育模式，是非常的好的，而且，還有一個比較小眾的，似乎，是跟那些特殊學校進行合作的，譬如聾啞學校、盲人學校等等之類的。

孩子的數量多了之後，殘疾人，數量就會相應的增多了，這些教育方式，並不屬於常規教育方式裡面的，所以，並沒有被納入到這種教育模式的實驗之中，自學式教育的圖書館之類的，王坤已經是在建設之中　了。

但是，校園裡面，也需要有一個分部圖書館的，以便學生，能夠更方便的借書還書。

責任制的教學模式。

考慮到了，這邊，不可能，一直保持那麼龐大的師資隊伍，這種情況下，似乎，將教師，承包給那些學校，更加的划算，譬如，他們培養出來的，未來當教師的學生，可以按照批次，送到這邊來。

每隔三年，可以抽調一批，送到其他的學校裡面，去參與教學，而學校，每年的補充一部分新的學生，來適應這種教學的方式，來保證，這邊的教師，不至於在未來因為學生數量的減少，而成為王坤的負擔。

同時，一批優秀的教師，也需要留在學校裡面，向新來的教師，傳授教學的經驗。

看著這個計劃，王坤的眉頭微微的皺了起來。