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帶你進去，還得各種稽核呢。”

霍根道：“你是在導師的實驗室做的實驗？”

安格斯沒聽出來霍根聲音中的異樣，道：“本來不是，但最近哈金老師要交職位論文，我要幫忙，空閒的時候才能做我們的實驗。”想了想，安格斯忙道，“你放心，哈金老師人很好，不會在意你去的。我之前一直研究基礎零件的裝配工藝，都沒導師願意要我，是哈金老師覺得我有自己的想法，才收我為學生的。”

他們漸漸走近實驗室，霍根問道：“那他也研究基礎零件嗎？”

安格斯搖頭：“哈金老師有自己的課題……老師，你來啦？”

霍根順著安格斯目光看去，見到一個頭發蜷曲、面容憔悴的中年人。見到安格斯，哈金親切地笑了笑，但是眼中的哀愁揮之不去。

霍根對第一學院的導師們做過一些功課，知道這位哈金導師，他已經四年沒有發表過職位論文，今年是第五年，按照學院規定，如果他還不能發表職位論文的話，他將失去現在的副教授的職位，降職為講師。

哈金的憂愁正是來源於此吧。

幾年沒有任何研究方面的突破，無法發表任何論文，也許該想想另外的方法了呢？

霍根微笑著打招呼，哈金沒什麼架子，連忙伸出手來與他握手，霍根面上露出受寵若驚的神情，手伸進褲袋裡擦了擦，才不好意思地伸出手，和哈金握了握手。

哈金感覺到手心刺痛了一下，疑惑地皺了皺眉，但收回手後看了看，卻沒發現什麼異常。

但是面對這個英俊新生的溫和笑容，哈金總覺得，心裡湧出一些慌張。他不由得摸了摸自己的智腦，嚥了口口水。

如果他知道，霍根的偶像是叮噹貓，所以一直在口袋中放著許多有趣的東西，也許，他能夠猜到一些事情。

第27章

雖說是被安格斯拉著做實驗，其實大部分時間，是霍根在向安格斯學習，儘管他在基礎零件方面的知識未必比安格斯少，但對機甲的神經網路可就沒那麼清楚了。想知道究竟如何運用那個關鍵零件提高機甲的重要效能，這些基礎知識，霍根還差了不少。

一邊仿照模擬實驗操作，一邊向安格斯學習，沒多久，就到了中午。安格斯邀請霍根去吃食堂，霍根說還要回家做飯，就不去了。

他臨走前，哈金瞥了一眼，霍根裝作沒看到，若無其事地離開了。

哈金手上微微刺痛，總有些疑心霍根做了什麼，可對方能做什麼呢？

他不知道，他手心的異樣感，是因為霍根和他握手的時候，把一個奈米材料製作的自充電式三維攝像頭紮了進去。這種攝像頭製作並不難，但所用的材料在世面上買不到，都是軍用的，其實用的比較多的人是特工。霍根能有一個這樣的攝像頭，還有一段故事要說。

在上高中前，霍根去給一個小孩做過家教。本來人家看他年紀小，不願意的，但霍根爭取了一個面試的機會，講過一次課後，家長當即拍板同意了。

講過幾次課後，霍根才知道，這家家長是退伍軍人。他家有一些軍方的裝置，但沒有什麼機密技術，見他感興趣，家長就把那些裝置都給了他。

其中就有這個攝像頭。

霍根拿出隨身智腦看了看上面的影像，設定了幾個引數，就關了。做這些違法亂紀的事情的時候，霍根都沒什麼感覺，很自然就做了，因為感覺到哈金可能存在威脅，他就沒有遲疑地監視對方了。他並沒有太多遵紀守法的想法，做任何事都是出於自己的目的。

好在他外表看起來中規中矩，只是個單純的技術宅，沒有威脅感，誰都覺得他一定是個乖學生，從小到大都是別人家的孩子的那種。

來學校這一趟註定不太平，剛走出校門，霍根