第116章 淺論校園暴力(第1/2 頁)

農忙假結束，李劍垚不得不再次回到學校。 要不是答應了給老陳針灸，李劍垚其實還能繼續當個街溜子的。 再臨校長辦公室，老陳一臉的高興，“哎呀，小垚啊，你別說，針灸一次，再加上喝了你給的酒，我這腿再沒疼過。 沒想到你年輕輕，醫術還真的好。以後有什麼要求儘管提，別跟我客氣。” “好的，校長。” “叫什麼校長，叫陳大爺！” “好的，陳大爺，你看你今天啥時候得空，咱們把這次的針灸做了？” “下午3點吧，上午我得開個會，下午沒啥事，你先去吧，你這成績來不來影響不大，要是有出診的隨時出去也行，我會跟你班主任說的。” “那行，下午我再過來，這是加味逍遙丸，麻煩陳大爺給張主任。火氣太大傷肝，容易早夭，我要是這麼說他容易揍我，您作為領導關心一下他的身體吧。” 說著李劍垚拿出了給火氣大的張主任的藥，順便讓老陳收一份人情。 江湖不是打打殺殺，江湖，是人情世故。 有了校長許諾的條件，李劍垚也不再老老實實的回去上課了，去體育老師那直接拿了個籃球，打算去操場上玩一會。 現在的籃球都是純牛皮的，全校目前一共3個籃球，最老的一個皮子都磨的快透了。 不過就算漏氣了也不會是它命運的終點，接下來它會成為足球，繼續在操場上發光發熱。 因為學校買不起足球，所以破舊的籃球就會成為足球，被追逐，被熱愛。 直到這個球徹底變成碎片才能結束它的事業生涯。 打籃球有助於身高的成長，從剛穿回來的一米二，一年半的時間，李劍垚的身高已經長到了一米四五，增速還是可以的，但是誰又願意每次揍人還得跳起來呢？ 更別說，碰到身材高大的，你只能做個襠部攻擊選手，那多不雅。 操場在學校的大門外，別意外，學校的大門朝東，有個門房，只有門外東側有一大片的場地，可以兼具大操場、足球場以及籃球場。 但是如果要把這個操場用圍牆圍起來的話，就會使得後溝村的村民出行變得困難。 哪個學校會搞到學校中間有條公共道路呢？我想除了濱海理工外，沒有學校願意這麼幹。 津河初中當然也不願意在學校中間搞條公共道路，代價是出操的話需要在班級門口集合，然後跑步出校門，再在操場上做體操。 當然體育課也是在操場上進行的。 李劍垚拿個籃球出去的時候其他同學正在上課，在不使用外掛的前提下，一個人打籃球還是挺累的。 自己扔了一會兒，就有不上學的街溜子湊過來，要一起玩了。 這初中附近還是會有些不上學的或者讀完小學或者初中就不上學的人，也不幫家裡幹活的真正的街溜子。 他們有時候也會搞一些欺負欺負小同學或者跟學生借點錢的遊戲。 這本身可能沒啥，畢竟現在這階段，學生手裡有個幾毛錢都能夠活一週的了。 但是導致的問題是，有些在校的學生有樣學樣，甚至傳承下去，每一屆都會有一些這樣的人。 尤其是九十年代，那些古惑仔電影大行其道的時候，這種行為得到了昇華一般。 要是沒有電影的傳播和梁山好漢的電視劇，想必這種事情發生的機率也不會太高。 科技的進步向來不是單一的只有好處，有些地方顧及不到就會滋生一些問題。 究其原因，一個是少年心性，另外一個就是人類的劣根性。 人分三六九等，在自己學習成績不足、家世地位不足、甚至長得不足的時候就會在其他方面尋求滿足，當然有的人也會因為有些小錢、有些權勢甚至有些武力就尋求他們自認為的層次感。 校園霸凌，有的時候是因為錢，更多的是自認為高人一等，以追求欺凌為樂，這是一種心理疾病。 後世有人專門總結校園暴力的成因，把家庭教育列在第一位上，之後再說社會因素和學校以及法制因素等。 李劍垚認為恰恰是社會因素應該排在首位，不良風氣的影響遠大於家庭教育和法制教育因素。 就如同打遊戲，這種惡具有傳染性、成癮性，但是沒有外部因素的引導，可能這種事情也只會是偶發而不具有