第33章 現場直播魔法(第2/5 頁)

他本來想低調行事，哪知適得其反。

早餐吃得風平浪靜，少年妖精們見到他，都露出善意的笑容，但是上第一節課時，舒黎受到了巨大的暴擊。

今天第一節課是西特的語言課。

他抱著一疊厚厚的紙，笑容滿面地進教室，然後——舒黎果斷拉下帽簷，擋住了自己的臉，耳邊迴盪著輕鬆的豎琴曲調和充滿他名字的兒歌。

啊啊啊啊——

這是怎樣可怕的一種體驗?

別說腳趾摳地了，他恨不得當場從神樹跳下去，鑽進泥土裡，永眠。

斯佩瑞恩，你不一起唱嗎?”安吉爾琥珀

色的眼睛像星星般明亮，“我好喜歡《斯佩瑞恩和松鼠媽媽》這首歌，好好玩。

他摘下掛在腰間的小匕首，指著前方，嘴裡喊：“退——”

舒黎迅速捂住他的嘴巴，抬起頭，露出帽子下緋紅的小臉，語氣沉重地說：“是朋友，就保持安靜!

唔唔唔?安吉爾嘴巴被捂，大眼裡盡是疑問。

舒黎捂住一個幼崽的嘴巴，捂不住其他幼崽的嘴。凡是有匕首的幼崽，都興致勃勃地比劃，甚至有幼崽成雙成對，像擊劍般，互相過招。

你退我進，我進你退，玩得不亦樂乎。

西特看著混亂的場面，竟然不制止，還為幼患們彈起了bg。

舒黎放開安吉爾的嘴巴，怨念地瞪視西特。

西特接收到他的眼神，笑了笑，停下彈奏，走了過來。斯佩瑞恩，你不和大家一起玩嗎?舒黎用手指頂了頂耷拉的帽簷，露出白嫩的小臉，嫩綠的大眼裡充滿了對西特的不滿。

“不想。”他鼓著腮幫子說。西特問：為什麼?大家玩的都很開心呀!

舒黎怒視。

他是明知故問吧?誰會開心自己成了被調侃的物件?

小幼崽悶不吭聲，西特拉了一條空閒的椅子，坐在他的課桌前，柔聲問：“覺得難為情?”舒黎晃了晃尖耳朵，重重地點頭。

何止難為情，簡直社死了無數次。

西特見他再次壓下帽簷，倒沒再問，而是緩緩地說：在沒有文字的年代，我們一族靠口頭傳承文化和歷史。最初只有口述，但經常傳錯或斷代，於是出現了詩歌和音樂。生動的歌詞，優美的旋律，強烈的感染力，讓我們的故事傳唱得更加久遠。

舒黎懟了懟手指。

這個他知道啊，昨天靜靜學霸也說了。但是……自己成了詩歌的主角，很尷尬好嘛!

成為詩歌的主角並不是一件丟臉的事。瞧出小幼崽的窘態，西特將椅子往後挪了挪，重新拿起他的豎琴，修長的手指一撥，豎琴發出悅耳的曲調。

玩鬧中的幼崽們聽到琴音，聚了過來，圍坐在西特和舒黎身邊。

舒黎疑惑地望

著西特，猜不出他接下來要做什麼。

“詩歌除了傳承故事外，還具有教育意義，透過對主人公的描述和歌頌，我們才能知道當時發生了什麼，並以此為戒。”西特如天空般湛藍的眼睛，溫柔地注視小幼患，當我們賦予詩歌魔法時，便能舊景重現。

“舊景重現?”舒黎輕聲重複這個陌生的詞彙。

西特笑問：“上次你聽利亞彈唱《創世之歌》時，看到了眾神之殿，是嗎?”舒黎點頭：是……是的，我在幻境裡，看到了眾神和……精靈王。西特道：“事實上，那不是幻境，而是真實存在的過去。”舒黎微微驚訝。

這與他的猜測不謀而合。

想看看那天的你嗎?西特琴音一轉，指尖泛起淡淡的白光，赫然加入了魔法。

“這……”舒黎不解地問，不是說每個人看到的幻境不一樣?

西特指尖流轉的白光