第五十三章 讓箭矢飛一會兒(第1/3 頁)

望著羅草盛遠去的背影，鄭玄成幽幽道，“我講的那些他並沒有完全聽進去悟性極差！”

這就有抱怨的意思了，埋怨俞幼泉不該給他添麻煩。

俞幼泉連忙利用小孩子的優勢伏低做小恭維起來。

別看師父為了收他為徒和玄天尊者打的頭破血流，後來對他的悟性學習力也非常滿意，平時也很是看重他，但俞幼泉卻絲毫沒有因此恃寵而驕的意思，有討師父歡心的機會絕對不能錯過。

“教育具有長期性和滯後性，師父您的智慧羅草盛此時或許沒完全領會，但一定也被其牢牢記在心底，畢竟您在未來相當長一段時間裡，都是他所能遇到的德性最高的高人了。”

“但師父您也不必失望，這不是說您課徒水平有問題，而是由他的見識和人生閱歷決定的！”

“當其生活經歷到了，您今天的這一課，就會像是飛出了多年的箭矢，雖延遲了很久，但也精準的命中了標靶這也是師父您這一課徹底完成的時候！”

俞幼泉侃侃而談，觀點其實來源於前世媒體上對教育的總結，經歷越多越深有體會。

談戀愛時才讀懂《氓》，升學考公時才讀懂《范進中舉》，找工作時才讀懂《孔乙己》，而談婚論嫁時才讀懂《孔雀東南飛》

脫不下的長衫，走不出的浪浪山！

鄭玄成聽著，手下意識的開始捻著鬍鬚，越聽越是感覺有意思，雙眼甚至都不由微微發亮。

他再看俞幼泉的眼神，更是滿意到驚喜。

在教育方面，他甚至都沒有徒弟這麼高的領悟，反而更像是看不清全貌的此山中人，不識山的真面目。

“你總結的很好，非常好，倒是讓為師都有種豁然開朗的感覺！”

都說“三人行，必有我師”，此時再品這句話，卻是別有一番感觸。

再回想起教導兒子鄭世白時的“上火”，心態卻是慢慢恢復平靜。

教育就像是飛出的箭矢，遲滯多年後才能精準命中有意思！

恍恍惚之間，鄭玄成彷彿看到了多年前父親教導他之時的情境，不由微微一笑。

是啊，這就是教育！

尤其是在面對自己的親子時，總容易患得患失，甚至容易因此失了本心。

但事實的真相是，就算是領略的慢些，或者當時並沒有領會，但只要在合適的年紀學過了，終究還是會留下一些痕跡。

當契機到來自然而談也就領悟了！

鄭玄成心頭一顆大石就此落下，長久的憂慮擔心也消弭，心境愈發的圓潤，一時修為都有所進益。

這讓他不由心生歡喜！

到了他這個境界，修為想要提升，那可著實不易，卻是不曾想到進階的契機落在了小徒弟身上。

鄭玄成感慨萬千，打算回去之後，就延請名師，好好給族裡的小子們上上課。

此外，俱醴的到來也能讓那所謂的“四世三英”更加有危機感吧！

對俞幼泉愈發滿意，於是接下來也對小徒弟更加嚴格了。

各種課程的標準明顯拔高了不止一籌，甚至還專門加了《樂》方面的各種課程，讓俞幼泉一時竟有些欲哭無淚！

古人這奇奇怪怪的樂理，他有些是真的欣賞不來啊！

尤其是還非要牽強附會，將樂理和治國修行觀天攀附到一起，弄得更是佶屈聱牙晦澀難通。

時光飛逝。

在馬車輪蹄的軲轆聲響中，俞幼泉又和師父一起走過了數個州縣。

幾乎都是僑置州縣政策下，和桐林鄭氏有各類摩擦的北方世族。

譬如。

水火棍孫家、鐵拳金家、截天劍武家、大力牛家等等。

天下是一個大