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魏恆懶懶的倚著講臺，清冷又明銳的目光似有若無的再次從邢朗臉上飄過，落在每一個學生身上。

&ldo;美國的一些犯罪學家研究過，在成年人中反社會人格的發生率是百分之一到百分之三，而監獄中的犯人中，反社會人格比率高達百分之二十。說明什麼?說明人格變態者也具有正常的智力，他們並沒有意識障礙和精神疾病，是擁有犯罪能力的正常人，和你我一樣，甚至比你我更加優秀。因此他們的犯罪行為模式十分複雜，特別是犯罪行為如果與發生在人格的動力、興趣、信念、價值觀等方面的變態因素相聯絡時，他們的犯罪行為就非常隱秘，不一定透過殺人來提現，也很有可能出現系列性的作案。&rdo;

說到這裡，魏恆極輕的笑了笑：&ldo;也就是你們最感興趣的&l;連環殺手&r;。&rdo;

他抬起左手看了看腕錶，然後抬手蓋住錶盤，對學生們說：&ldo;這堂課就講到這裡，明天我們接著聊&l;連環殺手&r;。&rdo;

魏恆回到講臺後收拾書本，比他動作快的學生們陸陸續續的從講臺前走過，均很親熱的跟他說一聲&l;魏老師再見&r;，可見魏恆在學生裡的人緣相當不錯。

邢朗坐在原位等了一會兒，一直等到教室裡的人差不多走光了，只有三個女生還站在講臺邊，圍著魏恆不知道在說些什麼。

從他的角度看過去，剛好從兩個女生的肩膀中間看到站在講臺後正專心聽她們說話的魏恆。

魏恆的神情不煩不燥，也不露喜，他把書本立起來，手肘懶懶的搭在書脊上，無論誰說話，他都會微微轉動眼眸，寧靜又柔和的看著說話的人。那專注又溫柔的神態，好像他眼裡只有正在講話的那個人。理解為看待情人的眼神也不為過。

魏恆用這種眼神看過他嗎?

邢朗盯著他的臉，在腦子裡回想，很快，他想到了，魏恆的確用這種眼神看過他，不過只那一次。只是當時他沒有在意，現在想起來，當時魏恆看他的眼神也很溫柔，和他對待學生們的溫柔很不相同。

幾分鐘後，三個女生向魏恆揮手道別，依次走出教室。

&ldo;再見。&rdo;

魏恆向最後一個走出教室的女生說道，然後轉動目光看向還坐在後排的邢朗，唇角的笑意陡然加深。

&ldo;下課了，這位同學。&rdo;

邢朗雙手插在褲子口袋，晃晃悠悠的從臺階上走下來，站在講臺前，笑道：&ldo;我來晚了，老師不準備給我補補課嗎?&rdo;

魏恆把手裡的兩本書扔到他懷裡，拍著手掌的粉塵往門口走：&ldo;自己慢慢看。&rdo;

邢朗拿著書追上他，和他並肩走在樓道里，問：&ldo;還有幾節課?&rdo;

魏恆拿出手機翻看課表：&ldo;今天沒課了，明天下午有兩節大課。&rdo;

邢朗翻著書本，不滿道：&ldo;還有明天?&rdo;

魏恆瞥他一眼：&ldo;你抱怨什麼?我都沒有不滿。陳教授生病了，我幫他代兩天課是應該的。&rdo;

邢朗假公濟私的摟住他肩膀：&ldo;應該是應該，但是你這兩天往學校跑的勤，警局跑的少了。咱倆明明在一個單位，我還一天到晚見不著你，你讓我找誰說理?&rdo;

兩個學生迎面走來，向魏恆打招呼。

魏恆對他們微笑點頭，然後把邢朗的胳膊從肩上抖下去：&ldo;別動手動腳的，這裡是學校。&rdo;

邢朗很委屈：&ldo;摟一下也不行?&rdo;

魏恆垂眸靜了片刻，然後把書從他手裡拿走，低聲道：&ldo;出去再說。&r