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第5部分(第2/5 頁)

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班主任說著,便從門外叫進來一位新面孔的男生。

“這位同學叫張新,從今天轉到咱們班上課。他的個子比較低,我簡單調一下座位。”班主任一邊介紹新同學,一邊環視全班,然後接著說道:

“周鵬,你到劉湯那去,劉湯,你到王強那個空坐位上。張新,你暫時到周鵬的這個座位上。剩下的時間繼續上自習,你們現在換一下位置!”

班主任佈置完,就走出了教室,教室裡開始議論紛紛,就這樣,班主任把本在第四排的周鵬調到了第6排,把本在第6排的劉湯調到了第9排,周鵬與劉湯很不情願的一邊收拾東西一小聲的罵罵咧咧滿口牢騷。而新來的張新則坐在了原來周鵬的位置,就在魏子軒的右後方,魏子軒轉過頭,對新來的張新同學問道。

“哎,你來的夠及時的啊,我們這剛走一個,你就來了”

“你們這要是沒人走,我還來不了呢”

“你原來是哪個學校的,怎麼轉到這來了”

“我哪個學校的也不是,就一直等著上南環來著。”

“那怎麼現在才來,開學怎麼不來?”

“我是周邊留村的,我們來這學校,家長都是要請客,送禮,掏錢的。”

“這破學校,還掏錢進啊”

“你以為我願意啊,家長們在小學沒畢業的時候就開始跑這事了,非要讓來這兒上學,說這是重點中學,能考上重點高中,教學環境好,一直等到現在了,才有了進校的名額,我們那還有好些人,就是掏了錢,都不一定能進來。排隊要進來的多著呢”

“啊,這破學校,還這麼牛氣啊”

“沒辦法,家長們都喜歡,我們也只能委屈一下了!”

一番對話後,魏子軒表現出了極度的差異和鄙夷,不知道這些家長們是怎麼想的,為什麼自己認為的破學校卻如此備受家長的好評。

這件事,究起原因來,也算是一個時代的特點,是社會主義初級階段的一個寫照,在那個時候,教學資源比較有限,南環路中學屬於省級重點中學,相對於周邊鄉鎮來說,有著相對較好的教學條件及資源,歷年的中考成績,也有著不錯的驕人業績,在市裡的三所初級中學當中遙遙領先,在當地獲得了很好的口碑,自然備受家長追捧。望子成龍,望女成鳳,是每個家長的心願,要想孩子們以後出人頭地,就要上重點大學,要想上重點大學,就得上重點高中,可要想考入重點高中,就必須先進入重點初中。按照九年義務教育,小學畢業後會被直接劃分到當地的初中,得利於這個政策,魏子軒才能毫不費力的來到這所重點學校。而這所重點中學的聲名已經遠播到周邊縣市,鄉鎮,各地的家長都慕名而來,希望能讓自己的孩子到重點初中就學。可是,學校畢竟是有限的,名額也畢竟是有限的,於是,在正規招生的背後,一股名額外招生卻是暗流湧動,家長們不遺餘力的,出人、出錢、出力、所以才會出現原本四五十人的標準教室被擠下了93人。可即便是這樣,後面排隊想進來的人仍是絡繹不絕。基於這樣的大背景下,班主任最發愁的兩件事情產生了:

一是,如何提高學生們的考試成績,如果自己帶的班,能有學生考上重點高中,那不僅是自己的能力的體現,學校也更會有一筆較為豐厚的獎勵。這是改善教師生活水平,最好的途徑,必須要努力爭取。

二是,如何能有更多的招生名額,不僅是為了更多的共享優質教學資源,學生家長更會送上一筆計劃外收入。於是按照學校規定,開除那些打架鬧事,學習成績又差的,便成為了解決這一問題的最好辦法。差學生走了,入學名額就有了!此後,在以後的日子裡,所有班級的班主任,也會為了這兩個目標為之奮鬥著。

下午放學後,魏子軒如往常一樣,在校門口等

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