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黃老師:「你也是教育工作者，你說說你的看法。」

「黃老師，其實，我覺得孩子就應該跟大多數同學一樣，九年義務教育，一級一級往上走，就像爬樓梯，不能越級，否則摔跤，但是，孩子的個體差異很大的情況下，咱們也不能拿石頭壓草。」

「你的意思？」

「我的意思，檢測一下，看看孩子的實力，咱們不能拔苗助長，但是也不能不讓他長。」

「你說的對，咱們不能拔苗助長，也不能不讓他長，就測評一下他的成績。」

結果，每個科目測評下來，樂樂都是滿分，百分百的正確率，而且字跡清秀。

一般這種情況，孩子透過自學，把課程提前完成，能夠測評到八十分以上，就已經算是很不錯的了。

而樂樂，竟然滿分。

黃老師又先後給樂樂做了兩套題，也是滿分。

這件事情看起來就不得了了。

黃老師把一年級下冊語文數學課本拿給樂樂看。

樂樂同樣用了一週時間，就把課本看一遍。

黃老師又根據一年級下冊的內容出了一套題給樂樂考試，依然滿分，字跡清秀。

又分別出了兩套題，還是字跡清秀，正確率百分百。

黃老師算是被驚到了，這個孩子，不僅僅因為媽媽是老師，所以讓他提前把小學一年級這些簡單的內容學會了，所以表現突出，而可能他本身就有這方面的天賦。

黃老師索性一不做二不休，接著把二年級的上下冊語文數學課本讓他看。

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