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up，the；　second……”紀璐的餘光清楚看到英語老師大手一揮，又一次指向了自己的方向。她猛然抬起頭，卻看到英語老師的手指已經揮向了其他地方。她的思緒中回放著老師剛剛說的內容，領悟到這是又要開始分組進行交流的時間。

“又來！”紀璐的心裡驚聲尖叫，這個課堂安排預示著她必須主動跟後排的同學交流討論，可是她根本都不知道老師佈置的任務是什麼，如果等下再次站起來又說錯，不是徹底糗大了？

紀璐咬咬牙，硬著頭皮轉過去，向新班級的第一位同學打了聲招呼。

“你好。”

“嗨。”坐在紀璐後排的是兩個女生，一個面板黝黑，一個面板白皙，她們倆坐在一起，對比實在是太明顯了，紀璐不由得分了神多看了一眼。

“誒，請問，老師剛讓我們幹什麼？”

“你聽不懂嗎？”黑面板的女生直截了當地問紀璐，

“不是，我剛沒聽進去……”紀璐的聲音越來越小，臉頰的溫度繼續上升。

“小敏你告訴她，我準備一下我這個部分。”面板黑的女生敲敲面板白的女生的課本，然後對著空氣開始獨立背誦著什麼。

“老師讓我們說對學校的印象，不過她應該不會叫你吧。”叫做小敏的女生撩起上眼皮看了看紀璐窘迫的表情，然後重新低下頭去。

“噢……”紀璐轉回來，看看課本，又偷偷看了看其他組，大家都在熱烈地討論著什麼，可是紀璐又不能讓後排的同學覺得自己不信任她們的話，默默地翻動著自己的課本。

英語老師在全班巡視著，不時也加入小組中討論。紀璐在吵鬧的環境中，偷偷鬆了口氣，卻又憂愁地皺起眉頭。她看了看手錶，這節課才上了一半，離下課還有二十分鐘。

“嘿。”紀璐正在犯愁，卻看見英語老師不知道什麼時候站到了自己身邊。

“老師……”

“你今天轉學過來的嗎？”英語老師的雙眼讓紀璐想起了“炯炯有神”這個詞語，儘管平時作文裡寫過那麼多次，可是這一刻才算真正領會詞意。

“嗯……”

“剛才為什麼不肯自我介紹呢？”老師好像還揪著課堂伊始的問題不放。

“我太緊張了……”

“嗯，沒關係，剛到新地方都會有一點。但是你要趕快融進班級裡來喲，跟同學們一起討論問題吧。”

“好。”紀璐朝熱情的老師投去了一個感激的目光，老師只是笑笑，然後又走去了其他小組。紀璐再次轉過身，想看看後排的女生準備回答什麼，可是她們只是看了看紀璐，然後兩個人繼續聊著與課堂無關的話題。紀璐不好意思總是盯著她們，於是默默地又還原與課本大眼瞪小眼的狀態。

“說說對學校的印象？”紀璐開始搜腸刮肚地想拼湊起幾句話，以防英語老師又向自己提問。

“Are；　you；　ready？”英語老師不再在各個小組之間轉圈，又回到了講臺上。熱烈討論的班級迴歸安靜。

“那麼每個小組派一個代表來發言吧。”這是這堂英語課上紀璐聽到英語老師站在講臺上說出的第一句中文。紀璐忽然有點小小的感動。這時，她後排的女生卻輕輕戳了戳她的後背。

“喂，你是叫紀璐嗎？”紀璐正想點頭，那個黑面板的女生卻好像並不在意自己提問的第一個問題，“一會兒你代表我們組回答吧。”

“啊？什麼？為什麼啊……”紀璐嚇得眼睛瞬間瞪大。她慌張地看了看小敏，又看了看坐在小敏後面的兩個女生，大家都用“就你了”的眼神望著她。

“不要可以嗎……”紀璐面有難色。

“別害羞，試試嘛。反正也沒有其他老師來聽課，隨便你怎麼說啦。