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昨晚她失眠到半夜，天都快亮了才勉強睡了一小時。

起床時眼球彷彿被刀片生刮，現在頭若千鈞，抱著語文課本跟小雞啄米似的，一下一下，鼻尖直往書裡扎。

蔣以聲在邊上看得想笑，拿過她的草稿本寫了話遞過去。

【困了睡會兒，老師來了我喊你。】

臨春使勁閉了閉眼，再睜著她那雙布滿血絲的眼睛，看嚮導致這一切的罪魁禍首。

混亂的大腦讓她的情感變得遲鈍，想事情只能想到表面一層。

比如——為什?麼蔣以聲精神看起來好多了？

這不公平。

蔣以聲指間握著的筆轉了半圈，抬手?用筆帽那頭抵著臨春的腦門，把那顆腦袋推得往後一仰。

脖子斷了。

早自習的鈴聲打響，趙老師進?來插了個題外話。

九月底的月考在兩天後的週末進?行，考完直接放十一長假，雖然也就三天。

這事兒趙老師提前在私下裡和臨春通知過，只是今天被拿出來這麼一說，讓她有點兒感慨。

不知不覺一個月就這麼過去了，好像開學都還是昨天的事兒。

新學期還來了個轉校生。

她趴在桌上，歪著頭偷看對方一眼。

少年眼睫低垂，讓她想到昨晚。

心裡亂成一團，再飛快地把腦袋埋進?了雙臂之間。

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臨春沒有在教?室睡覺的習慣，即便再困再累，趴著沒一會兒就要被驚醒。

蔣以聲看她反反覆覆好幾次，腦袋一抬先?摸臉，看看自己?手?指頭還在，劫後餘生般鬆一口氣。

挺奇怪的。

他伸去右手?，在桌角點了一下：「做噩夢了？」

臨春呼吸略微急促，抬眼看過來，搖了搖頭。

這是她的老毛病，不綁著臨冬睡不著。

畢竟是個小聾子，眼睛一閉上就剩個觸覺能和外界有點聯絡。

不僅如此?，臨春有事沒事還喜歡做失明的噩夢，跟調節心態似的，讓自己?平穩的人生多點刺激。

說白了就是害怕，困死了也不敢睡。

這種心態挺矯情的，她沒好意思說出口。

蔣以聲似乎還有話說，手?指在桌上又是一點。

臨春低著頭，裝沒看見?。

中午放學，黑板沒擦。

臨春去講臺墨跡了有十來分鐘，等到把黑板擦個乾乾淨淨，走廊上的人群也都走得差不多了。

蔣以聲踩著桌下的橫杆，靠在椅背上看她忙活一通，再跟個兔子似的頭也不回地從前門溜出去。

很認真地在跟他保持距離。

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臨春中午去了書店，舊書大部分已經被修復完成。

顧伯正在根據內容分類整理，臨春還挺驚訝，沒想到這些?書顧伯都看過。

好奇促使她也拿了一本翻看，純英文的，是六十多年前的老書。

封面已經掉色到看不清圖案，但裡面的書頁大多保持完好。

臨春把它拿起來時掉落出一張發黃的紙片，她蹲身撿起來。

兩行試表格，上面有著不同筆記的簽名。

最近的一次是在十年前，而最早的一次，則要追溯到五十多年。

一本可以當爺爺的書。

臨春把這張紙片拿給顧伯看。

「應該是圖書館裡的書，」顧伯本是隨口一說，但目光落在書脊上的英文時，話音微頓，又沉了幾分，「你看看吧。」

臨春張了張嘴，本想拒絕。

但是半道上突然想起蔣以聲曾告訴她背單詞要結合文章記憶，於是便點了點