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廊走院得不亦樂乎，忽然肚子咕咕叫了起來，這才想起早上走的太過匆忙，忘記了吃早飯。再一打量周圍環境，後知後覺的地發現自己在紫禁城中時隔十年，再度不爭氣的迷路了。

正尋思著找個太監宮女什麼的問問路，從東邊卻隱隱傳來男孩子們朗朗的讀書聲。

心底有根神經突然觸動了，我循聲而至一處開闊之地，見正中一個應該是書房的屋子正是音源。

觀察了附近形式，我彎腰潛至書房的偏僻一角。這樣即使有人經過，也很難發現躲在陰影角落中的我。

我熟練地沾了沾口水，將窗戶紙弄出一個大小適中的洞方便觀察。捅窗戶這種事情可是個技術活兒，稍有不慎就可能穿幫。不過這十年來閒的沒事沒少做這麼個事情，家長裡短雞飛狗跳甚至打包不平都有參上一腳，現在不過弄個窗戶紙而已，自然不在話下。

屋子裡面端端正正地坐了一排的皇子阿哥們，即使十年來從未見過，我還是一眼便認出了弘曆。

我並沒有憑什麼懸而其神的母性本能，只因為我和他，長得太過相似。

一樣的眉眼，一樣的嘴唇，甚至他的一顰一顧之間，都像了我八九分。時而散漫，時而狡黠。

此刻他正一手撐著右頰，歪著小腦袋漫不經心地揹著書，和前後左右幾個挺直了腰板坐著的小皇子形成了鮮明對比。我不由得會心一笑，看來這孩子的性格倒沒繼承他那個冷麵老爸多少。

“士不可以不弘毅，任重而道遠。你們說說，這是什麼意思？”待孩子們背完一段，在臺下巡視的先生回到了講臺上，向小皇子們提出了問題。

我這才發現關於老師提問這個問題，古今的學生都是一樣的反應。會的志得意滿，一雙小眼睛瞪得大大的看向老師，像是拼命暗示老師點自己回答，也好在班上同學面前滿足自己的虛榮心；不會的則將頭埋的低低的，生怕老師不小心點到自己一樣。

我看著弘曆，這孩子還是一副事不關己不掛在心上的模樣，但是眼角卻漫出了一抹笑意。嗯，這小子應該學習不錯，而且已經學得幾分的喜怒不形於色，有前途，有前途。

我心裡一樂，更向前湊了湊，生怕錯過一個細微精彩表情。

“五阿哥，你怎麼看？”這問的是弘晝了。我還沒認出弘晝，正好藉機認識認識。只見坐在弘曆身後的一個孩子慢慢站了起來，手似乎因為有些緊張而交握在一起。

“回先生，這句話說的是人要有遠大的志向，離目標還有很大的距離，也有很重的責任。”弘晝生得也是眉清目秀，但是舉動間神色多了幾分拘謹。恩，肯定是被胤禛的嚴苛教育留下的後遺症，我不禁有些同情起這孩子來。

“恩，意思是沒錯。弘曆，你說說。”那先生背對著我，看不到他的表情。但是從語氣來看，竟然是微微期待的。

嘿，看來這小子學習成績還不錯。我心裡偷笑，扒著窗戶繼續偷窺之。

弘曆一下子筆直地站了起來，和之前完全是判若兩人。他的童聲清朗，尾音習慣性的上揚：“先生，弘曆以為，這句話想要告訴我們，即使知道一條路很艱難，但是我們仍要堅持自己的目標。”

不錯，十歲出頭的年紀便能有如此想法，果真非池中之物。

不用看那先生的表情我也知道此時他的臉上一定是笑得跟朵花兒似的。有學生如此，甚是欣慰。

“很好。今天上午就到這裡，回去每人以這個題目做一篇文章，明日早晨交與我這裡。”古代原來也是有作業的，從古至今，書就是不那麼好讀的。

一夥半大小孩從書房中打鬧追逐著湧出，我笑著起身準備離開，迎面卻冤家路窄地遇上了年遲歌。

聽十三說年遲歌那晚收到我的驚嚇後回去也和我一樣受了風寒病