第95章 婚姻問題(第2/3 頁)

，等自己勢力起來了，做成壟斷產業，到那時，只要規模夠大，染布照樣能賣上高價，甚至可以一人獨吞所有的收益，而不是跟著本縣分湯喝！

畢竟以她說的這些，想要達成，需要調節各方的利益，簡直難如登天，還沒有自己一個人單幹來的痛快呢。

不過，也只有這樣，才能讓農人多幾分收益了。

尚傅微微沉吟，說道：

“這有點像官營的法子，不過，想要官營不欺壓百姓，可不是件容易的事情。”

尚傅說完，韓盈就笑了：

“師父，這得是幾年以後的事情了，現在甜菜能不能種出來都不知道呢，就算是種出來，怎麼染布，建坊，也是兩眼一抹黑，等布能染好了，賣出去，再想這些事情吧！”

尚傅啞然失笑：“是我想的太遠了，還是先把甜菜種出來再說吧！”

他說完，徐田曹就在旁邊幽幽的提醒道：

“還有，月女你的功課也得提上來，你那弟子已經識字八百，再不學，你可就……”

“學！”韓盈臉一綠，斬釘截鐵的說道：“我今天就學！”

“好了，月女剛過來，總要讓她輕快會兒。”尚傅笑著把這個話題岔過去，又道：

“你不是說有不少農事要問她嗎？正好一塊問了，省得到時候又找不到人。”

徐田曹不可能天天往外邑村跑，他是田曹，接下來他整個縣都得走一圈，而韓盈為了上課，又得經常往返於縣城，到時候兩人還真不一定能碰得上，想到這茬，徐田曹拍了拍大腿：

“是即，月女，我問你，這個農具……”

僅僅是種子已經不夠徐田曹造作了，他早就想到韓盈提到的牛耕和農具，只不過一直脫不開身，沒辦法去問，現在有機會了，自然得趕緊問清楚。

這個時候，韓盈就要感謝不喜歡賣東西的奶奶了，她的初高中課本全都被留了下來，其中歷史課本上。正好有曲轅犁的圖片，而她的教輔書上，還有曲轅犁各部分叫什麼，為什麼要這麼做的介紹！

這簡直是給了韓盈全方位提要求和解釋的空間，她從功能、使用、製造，三個方面提出了建議，並給出了大致的改進方向，甚至當場畫了幾張接近曲轅犁，但又不是完全曲轅犁的圖出來。

只要交給匠人制作出來，再稍微改進，真正的曲轅犁，差不多就能成了。

至於為何要這麼麻煩，原因也很簡單，韓盈她又沒那麼好的腦子，這個記得，那個也記得，可平時的記憶力又沒那麼強，時間長了，遲早要被人看出來端倪。

但製作方向可就不一樣了，思維方式哪裡都能應用，以後遇到空間裡沒有的東西，韓盈照樣可以透過這些方式去研究，得出解決，乃至應用，到時候就算有些東西做不出來，也只不過是速度太慢和沒有想到那個方向而已。

徐田曹沒有懷疑，甚至在韓盈的引導之下，他也設計了兩稿犁，隨後又拉來了尚傅，一番激烈的討論後，最終只留下來三稿，準備做出來，嘗試效果如何。

此外，韓盈又被尚傅安排了大量的課業，因為田地還需要有人照看，韓盈不能全天候留在縣裡上學，最後商議的結果是一旬，五天留在縣裡，五天回家，若是中間事情，可以暫且把課業停一停，先回家處理事務。

這麼安排之後，韓盈的日常變得極為規律起來。

每旬五天在縣裡上課，過五天回家處理事情。而她在學《倉頡的同時，還開始聽尚傅給自己講《詩經《左傳《道德經甚至還有《韓非子和《呂氏春秋！

當然，這些內容講的比較散，他大多是在藉助裡面單獨的文章來傳授如今的社會規則，為人處事，以及本縣的一些利益關係等等。

有意思的是尚傅似乎也沒有太多當老師