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第3部分(第1/5 頁)

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的啊?

她是黑社會在我們學校的臥底?搶劫?索命?玩兒真的啊?糟糕,這下死傷慘重了,阿彌陀佛,善哉善哉……

我也只好大叫一聲:“大家臥倒!”一個鯉魚翻身,準確無誤的鑽進講臺裡面去了。

然後就是唰唰的聲音……奇怪了。有人興奮的叫了起來:“太好了,今天是水槍,大家不要驚慌,按A計劃行事。”

這時候的肖,已經閒庭信步的在教室裡,握著兩把水槍拼命灌水了,那張冷豔的臉,好似“毀滅者”,又有點花木蘭上戰場的感覺……

突然她踢開一張桌子,下面那個同學嚇得大叫饒命,肖兇狠的笑道:“看你往哪躲,求饒?想跑?一切都太遲了!”於是水柱發射,那同學捂著被打溼的衣服,倒地悽慘的嚎叫兩聲:“啊,我死了,我死了。”

汗,簡直是一出鬧劇。

“遊戲該結束了。”我以一個自信超酷的動作從昏暗的講臺裡跳出來,對她宣佈。這時候的我,儼然以救世主自居。當然是得知水槍以後。

講臺下面的老鼠也配合的“吱吱”叫了幾聲。

“笨蛋,快趴下。”離我近的學生急得竊竊私語起來。

“嘿,你也想陪我玩玩?”談笑間,兩條水柱已經以迅雷不及掩耳之勢向我噴射過來,我立時中招,被水柱逼得節節後退,終於我退到牆角,沒地方退了。

看來是背水一戰。

肖對我輕拋媚眼,爾後又惡狠狠的說:“快說,說你死了。”

我想反抗,無奈水柱噴力過於強大,連眼睛睜不開,我只好捂住胸口:“啊,我死了,我真的死了。”然後順著牆邊慢慢滑下來,繼而撲地。

“妙啊,這個傢伙躺下的動作無論從形體講,還是從動作來講,都是最有動感美學,最優秀的。”肖愉快的眨了下眼睛。

“她鬆懈了,就是現在,同學們,把握時機,佈陣!”估計是班長下達的命令。大家都從桌下站起來,有的還從包裡掏出張紙……

歌聲頓時響起:“光明女神聖潔美麗,燦爛光芒照大地。我們懷著火樣的熱情,來到你的神殿裡。你的威力能把人類重新團結在一起。在你溫柔翅膀之下,一切人類成兄弟。”

這不是貝多芬的《歡樂頌》嗎?……

歌聲停下,不一會兒,肖老師猛然一抖,眼神逐漸明亮起來,醒悟過後的她,看到教室成了游泳池,眨巴眨巴眼睛又看看我:“是不是我老毛病又犯了?唉喲,這,這不是武老師嗎?真是對不住……”

我苦著臉搖搖頭,拍著打得透溼的襯衣,從地上爬起來。

原來肖老師有周期間斷性精神分裂,好像是過去遭受了某些打擊。而《歡樂頌》則可以讓她恢復神智,具體原因暫時也沒人清楚。

不過,由於學校的師資力量太過單薄,像肖這樣的人才辭退了太可惜了,本著利大於弊的原則,學校還是讓她任教。

原來這就是那個可怕的傳言。我弄明白了。

我似乎感覺到什麼,瞟瞟她的位置,嗯?人沒了?之前還是在那好好的坐那兒發呆的啊。

“哎,接下來自習吧。班長下課了想辦法把水弄出去……”看到教室裡大家狼狽的樣子,無心講課的我宣佈道。

第七章 胃

六月天,燻得人沉沉欲睡。

我目光呆滯的凝視著那個靠窗的空位發呆。心裡升起一股莫名的失落感。怎麼?難道我真的在乎她?開玩笑!不可能,不可能!我們是師生關係,師生關係!僅此而已,鎮靜鎮靜,我只是一時衝動,看看年輕的小姑娘而已……

寂靜的教室。伏案寫作的學生們。

我不自覺的走到她的書桌跟前,翻開扉頁……李心潔,三個娟秀的字,原

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