第六章 入學(第2/3 頁)

接受排程而辭去導師一職，將被國家教育部門列入黑名單，從此無法成為任何學院的導師。這是哈里提尼在入職之際簽訂的誓約，他必須遵守。除非有來自更高執權者更改其任教學院，否則哈里提尼只能在此度過他的導師生涯。

換句話說，這是要將導師身份的哈里提尼釘死在菲斯城。

從那以後，哈里提尼便終日在自己的房間中以酒度日，遭人陷害的痛苦與無法實現自我理想的絕望使他幾近崩潰。即便是現在的哈里提尼，想起那一段不堪回首的往日，猶是不禁打起寒顫，心有餘悸。

但是，當他無意間發現菲斯城的困苦人民每日挨餓受凍，看到那一張張因飢餓而過度乾瘦的臉龐時，感受著他們無可奈何卻不得不利用身邊的一切來使自己活下去的堅定信念，他戰慄了。

儘管生活如此艱難，可他們卻從未放棄。

興許是被身邊這樣的一群人所打動，他如同鳳凰浴火重生，煥然一新。重新拾起信念的他沒有急不可耐的進行遠大目標的規劃與制定，而是與另一位導師楊黎嘉一同來到了每家每戶，為他們送上一些食物與衣物。他知道對於這些或許一輩子都不會離開小城的平民來說，衣食便是日常生活中最重要的東西。

從前，菲斯比亞學院也有過兩任老師，任職不過一年，又被調至另外地域。百姓在滿懷期盼中度過了一年的時間，遲遲不見新任教師的來臨，逐漸喪失了希望。

便在此時，哈里提尼和楊黎嘉的到來賦予這座城市嶄新的活力。知曉了這兩位導師的存在，菲斯城的諸多老人迅速將孩子送到此處，期待著有朝一日自己的孩子能夠學有所成，離開這與世隔絕的小鎮。

儘管哈里提尼盡職盡責，可因為此處只有他和楊黎嘉，又極其缺乏教學資源，令他受到了嚴重限制，難以很好的施展渾身解數。自然而然地，那些孩子並未達到足以離開小鎮獨自生活的水平，僅僅在學習了一年後便離開菲斯比亞學院，回到家中，為這一家人承擔起自己力所能及的一份力。

出於對百姓的歉疚，哈里提尼與菲斯城城主胡烈一番商量，放開招生規定。即便是歷經一年學習的學生，同樣能夠回到校園再次進行學習。此舉一出，城中孩子擁有了更多機會進行學習。縱然他們最後或許並無極高的成就，卻也能在成長後肩負起一個家的責任。

時光流逝，無論是哈里提尼，還是菲斯百姓，都逐漸習慣了這樣的生活——直到械零的出現。

望向人滿為患的大門外，哈里提尼不禁輕搖了搖頭，與身旁有著相同遭遇的導師楊黎嘉對視一眼，兩人皆是苦笑。

說起這楊黎嘉，他比之哈里提尼還要更早來到菲斯比亞學院。兩人因為類似的原因被安排至此，而相比哈里的消極頹廢，楊黎嘉則顯得更具活力。在共事者哈里陷入痛苦的那段時光，是他照顧著對方。在哈里重振旗鼓，煥發新生之時，他也由衷地為對方感到高興。

來到大門口，哈里提尼用手指輕輕觸碰大門及胸處一個小型的方形裝置，伴隨著一聲清脆的“叮咚”聲，滿含希望的大門便緩緩地向後開啟。

老人們十分的喜悅，渾身不住地顫抖著。他們的眼睛裡充滿了希望，雙手輕輕地將孩子向前推，自己也主動地向後移去。他們對於哈里提尼十分放心，相信他一定會十分認真地對待自己的孩子。

所有孩子一字排開，整齊地站成一排，他們瘦小的臉上仍有冷風吹過的痕跡，破爛不堪的褲子下，兩隻小腿雖然因為緊張而不斷顫抖，卻依然倔強地站立著。他們滿含期待地看著哈里提尼，迫切地想要知道自己未來一年的命運。

哈里提尼欣慰地掃視著孩子們的嬌嫩臉龐，面容上流露出淡淡的暖意，他望著諸多戀戀不捨的老人，高聲喊道：父老鄉親們，你們安心地回去吧，我會帶好這些孩